小學英語對孩子的建議

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

豆媽補充到，隨著年紀升高，學習內容難度的增大，孩子學英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學英語必不像中學英語有深學的壓力，需要將單詞教學力為重中之重

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學習小學，數(shù)學，小學英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學習

簡單的復合和反對都會使孩子感到失落，他們會覺得自己的建議可有可無的。這樣以后，孩子就不會主動愿意說出自己的想法，想要打開二號給一行孩子的心扉，可以和孩子交流，你們彼此的想法在孩子說出自己的建議以后

我建議媽媽給孩子停藥的時候是這樣說的，如果你從來沒有給孩子吃過藥，針對你現(xiàn)在如此焦慮的狀態(tài)，我可能會建議你給孩子吃藥，但是你的孩子一直在吃藥的效果，你比誰都清楚

培養(yǎng)孩子建議品格的方法，我們來對照我們自己和孩子的互動，以及我們的教育觀念，看看我們有哪些地方可以去調整，如何讓我們家長能夠在培養(yǎng)孩子建議品格的道路上變得輕松一些

小學有個魯教版，有個仁教版，他的小學英語一個是六百多個單詞，一個是八百個單詞，他們的句子都是上百個說，我們好讓教學遠見兒，我們自己的遠見兒就有一千個單詞，一千個句子了，這不是我們的指標，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學量全都突過了

建議三要告孩子要大步寬容，建議是幫助孩子正確看待每個人的長處和不足，建議我讓孩子多幫助別人，關心別人，因為我們要告訴孩子，你要學會幫助，經(jīng)常會幫助別人的人，自己也會得到別人的幫助

英語感非常重要，因此便于攜帶普及率高的錄音機。對于中小學英語教學作用非常重要，尤其是對其實階段的教學，農(nóng)村地區(qū)的教教學，自身語音基礎薄弱，教師的教學錄音機更是基本工具

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學生的發(fā)展

這個時候孩子會缺乏一些脂類，蛋白質，維生素都會對孩子的生長發(fā)育是不利的。醫(yī)生建議大家最起碼可以在食物當中可以建議有三款叫三種食物，不是叫三款，有三種食物可以跟大家推薦一下

邏輯和鏈接關系，所以我們再說，對于小學這個階段，根據(jù)孩子的認知發(fā)展特點給予的教育建議，我們要結合具體形象對孩子進行教學，因為還是以形象似。因為主建議不要對孩子提出超過身心發(fā)展規(guī)律的要求

除了上述幾節(jié)中提到的建議方式以外，給孩子提建議時候要做到簡短明晰也是很重要的一點。面對孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，有些父母常常在事前提醒事后責罵千方百計的去補救，結果是大人磨破了嘴皮，孩子卻一點兒感覺也沒有

親子小建議，既然個性對孩子的發(fā)展起著積極的作用，那么父母在教育孩子的時候，你一定要尊重孩子的個性，發(fā)現(xiàn)孩子個性中的散光點，學會接受理解，欣賞孩子的個性，并找到適合孩子個性