蘇格拉底法

沒有一個真正的大思想，家會積極的選擇死，因此，無論是戰(zhàn)場上的阿基留斯戰(zhàn)場上的蘇格拉底，還是法庭上的蘇格拉底，之所以選擇死，都是因?yàn)閷ι谋容^和權(quán)衡，而不是因?yàn)樗赖膬?nèi)在原因

麥加拉學(xué)派卻把蘇格拉底的辯證法又推向了詭辯論，尤其是歐布里德，他再把辯論術(shù)推向了推向深入的過程中，提出了說謊者論辯，蒙面人論辯，古堆論辯，有角人論辯等一系列論辯問題

蘇格拉底拒絕認(rèn)罪，他在法庭上發(fā)表了慷慨激昂的演說卓偉先生，你們誰都清楚，我的言行一直有利于國家，有利于社會法庭，不僅不應(yīng)該審判我，而且應(yīng)該賜給我榮譽(yù)，讓我到渭城的園頂餐廳上

公元前三九九年，蘇格拉底被雅典的一部分保守派人是以兩條罪告上了法庭一條罪名指控蘇格拉底，喜歡探究各種稀奇古怪的知識，并且用這些知識教導(dǎo)青年人，教唆他們不尊重父母

蘇格拉底拒絕認(rèn)罪，他在法庭上發(fā)表了慷慨激昂的演說，諸位先生，你們誰都清楚，我的言行一直有利于國家，有利于社會法庭，不僅不應(yīng)該審判我，而且應(yīng)該賜給我榮譽(yù)，讓我到渭城的園頂餐廳上

在教育方法上強(qiáng)調(diào)游戲的重要性與學(xué)習(xí)與游戲第七就是發(fā)展了蘇格拉底關(guān)于節(jié)制的思想。教育管理上是國家管理教育目的，教育管理上是國家管理教育在教育目的上強(qiáng)調(diào)靈魂轉(zhuǎn)向，培養(yǎng)向善的品質(zhì)

三諸子讀書法一五年東北師范大學(xué)真題四蘇格拉底法，一年北京師范大學(xué)的真題五學(xué)習(xí)策略一五年北京師范大學(xué)的真題六心理發(fā)展一五年華中師范大學(xué)的真氣第二大題簡答題簡述教學(xué)過程中應(yīng)該處理好的幾種關(guān)系

第五個方面要講到的是蘇格拉底方法，又稱為是蘇格拉，就成為是那個問答法和產(chǎn)婆術(shù)。它是蘇格拉底在哲學(xué)研究和正和這個講學(xué)的過程當(dāng)中，就形成了有機(jī)諷助，產(chǎn)術(shù)歸納和定義四個步驟組組成的獨(dú)特的方法

我當(dāng)下要求你明確地指出那個以法律為第一要務(wù)的人的名字。梅雷特斯說，蘇格拉底在座的各位陪審團(tuán)的先生們就是蘇格拉底說梅雷特斯，你認(rèn)為他們有能力造化年輕人，并使之積極向上

蘇格拉底拒絕認(rèn)罪，他在法庭上發(fā)表了慷慨激昂的演說，諸位先生，你們誰都清楚，我的言行一直有利于國家，有利于社會法庭，不僅不應(yīng)該審判我，而且應(yīng)該賜給我榮譽(yù)，讓我到渭城的園頂餐廳上

蘇格拉底拒絕認(rèn)罪，他在法庭上發(fā)表了慷慨激昂的演說卓偉先生，你們誰都清楚，我的言行一直有利于國家，有利于社會法庭，不僅不應(yīng)該審判我，而且應(yīng)該賜給我榮譽(yù)，讓我到渭城的園頂餐廳上

蘇格拉底的處理方法所適用的乃是那些我們對知已有足夠的知識，而可以達(dá)到正確結(jié)論的事物，但由于我們思想混亂或者缺乏分析的緣故，而未能對于我們所知的東西加以最好的邏輯的使用

推理很多人都會想到經(jīng)典的三段論推理及包含大前提小前提和結(jié)論的演繹推理方法，比如邏輯學(xué)上的經(jīng)典例子，所有人都會使蘇格拉底詩人，因此蘇格拉底會使所有人都會死是大前提

蘇格拉底于是就進(jìn)了絕問，他那位自稱是好人和真正愛國者的檢察官美麗都蘇格拉底問道誰是改善青年的人，美利都最初提出是法官在逐步緊逼之下，就不得不說除了蘇格拉底而外，每一個雅典人

按照尼采的說法，當(dāng)蘇格拉底開始建立一個理念世界的時候，建立一個不同于現(xiàn)實(shí)的，而且又高于現(xiàn)實(shí)，并且評價現(xiàn)實(shí)，從而貶低現(xiàn)實(shí)的這樣一個理念世界的時候，修水就已經(jīng)開始了