古文觀止石處士序讀后感開頭

會(huì)在文章一開頭就給自己人為的設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)一篇文一本書一部影視片譯出戲劇內(nèi)容有簡(jiǎn)有凡線索，有多有少人物有主，有次觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到

杜甫自洛陽(yáng)經(jīng)潼關(guān)回華州，路過奉先縣訪問了居住在鄉(xiāng)間的少年時(shí)代的友人衛(wèi)巴處士依稀相會(huì)，又匆匆告別不久，寫下這動(dòng)情之作，贈(zèng)給衛(wèi)巴處士，抒發(fā)了人生離多巨少和世事滄桑的感嘆

篇幅篇名及作者的交代用簡(jiǎn)潔化，概括有關(guān)文章的內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀的文章及作品寫作的背景，目的是使讀者明白這篇文章讀后感的由來要發(fā)什么感

這真是這果然是一條好餓的小蛇老師，我在我的講述課里，廣西師大出版社講述克里就收錄了西岳陽(yáng)同學(xué)是一個(gè)女生讀老人與海的讀后感，做一個(gè)硬漢，剛才的討論就記錄在講述課的序言里啰嗦一下

古人有詩(shī)未數(shù)常流飯，蓮娥不點(diǎn)燈，雖然索性讀后感覺心里暖暖的大過印度洋的暖流，潘公姐大師在黑白石子中便識(shí)傷惡二念到晚上檢點(diǎn)開始時(shí)，黑石子多他郭自己的耳光，甚至痛哭自責(zé)

平日謙虛隨和，對(duì)于銅門一律親切，毫無宣至，遇上事更無不盡心。誰(shuí)都和他們交后一說，要走，聚集依戀，紛紛驅(qū)遣致辭序，別幾乎應(yīng)接不暇。金石二針，二翼，阿童等七人開頭一走。凌云芳說禪帝心性推及我還有話忘了叮囑

不論順序不限時(shí)間想起哪個(gè)單詞說哪個(gè)結(jié)果系列開頭和末尾的材料以系列中介的材料記得好，這就是系列位置效應(yīng)系列開頭的材料比系列中間的材料記得好叫手音效應(yīng)或者未效應(yīng)系列末尾的材料比系列中間的材料記得好叫靜音效應(yīng)或親近效應(yīng)

盜取插序平序和補(bǔ)序閱讀時(shí)，注意分辨積蓄的順序，可以幫助我們清理文章的線索和結(jié)構(gòu)，進(jìn)而深入的研究文章的思想內(nèi)容和布局。魔篇技巧記敘文的結(jié)構(gòu)總分式，這種結(jié)構(gòu)是在開頭的總序下或者該過群目?jī)?nèi)容

記住了四個(gè)了，別著急，等會(huì)，老師還會(huì)教你最簡(jiǎn)單，容易記住的分化，你可以很快就記住了好第五個(gè)第一個(gè)時(shí)間開頭，第二個(gè)地點(diǎn)開頭，第三個(gè)人物開頭，第四個(gè)題目開頭，第五個(gè)開頭的方法是歌詞開頭寫我的媽媽怎么寫，是不是有一句歌詞叫世上只有

大家一定記住環(huán)起用在哪兒環(huán)起用，在所有的開頭兒，什么層次的開頭兒，什么部分的開頭兒說一個(gè)文章剛剛開頭兒是一篇文章，剛剛開頭兒是一個(gè)結(jié)構(gòu)，剛剛開頭兒，所有的開頭兒必須是還起說有沒有可商量的余地

正序的方式是慢慢的鋪墊到精彩情節(jié)，而差序的方式是先把一些精彩的情節(jié)放在開頭寫出來，在其他無關(guān)緊要的那些鋪墊放在書的中間，作為一個(gè)謎題一樣，在接秘出來，這樣的做法反而更好

一個(gè)好的開頭，不光是能夠吸引人的注意力進(jìn)來，更重要的是能夠設(shè)置層層的懸念，讓別人看到開頭就特別想往下看，而不是說看到開頭我就開到了結(jié)尾，或者看到開頭，我就大概知道這篇文章講什么

蘇東坡持續(xù)遭貶，王安石南遠(yuǎn)期說，北宋時(shí)間有一位有一次蘇東坡去拜訪假象王安石掐縫王安石有失敗池，蘇東坡在王安石書畫中等待，書桌上有一首王安石的永菊詩(shī)書稿，草稿只起了兩句開頭西風(fēng)昨夜過林過園林吹落，黃花滿地驚

即直接了當(dāng)提出問題，宗名義皆是主題等等，比較常見的會(huì)跟據(jù)開頭或以起因開頭或以目的開頭或開頭或以概述開頭，不管自己兩開頭都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，要盡力避免拖燙，需要在梳理時(shí)注意改正

應(yīng)注意的是，文章開頭要交代事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回事件的開頭，從起因?qū)懫饠⑹鐾晔录慕?jīng)過后，還要回到結(jié)局上來，這樣才能確保結(jié)構(gòu)完整。首尾呼應(yīng)差序是在敘述事件的過程當(dāng)中，為了幫助展開事件的情節(jié)和擴(kuò)化人物暫時(shí)中段敘述的線索插入一段與主要內(nèi)容情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容