閆效平講解古文觀止蘇軾

我之前講蘇軾的那兩節(jié)課，蘇軾的奇幻漂流兩節(jié)課，我覺得是把蘇軾講的比較明白了，到訂閱號當(dāng)中去搜奇幻，漂流這四個字就能搜到蘇軾生平的一些講解，很有意思，我也回聽了一下，很有意思

蘇軾傳每逢休假日，文童總是邀請?zhí)K軾一道寫字作畫，當(dāng)時表兄文童字余可和蘇軾同在管閣任職，見蘇軾一再上書議論朝政，平時與朋友來客閑坐聊天，也往往只誠實事，言多譏諷，很為他擔(dān)心

當(dāng)時閆建忠上去就要和劉某理論，但是被民工給勸出了，可是閆建忠的心理就憋著這么一股氣。晚上七點左右的時候，閆建忠對自己的房子不放心，拿著手電到后院兒去查看，因為這厚墻比較矮嚴(yán)，建中手電的燈光恰巧設(shè)在正在自家院子的劉某臉上

我們從三人的和蘇軾的關(guān)系來看，王福和蘇軾基本是平等的，而蘇軾對朝云更多的是一種寵愛，潤之，卻時時能讓蘇軾高看一眼。甚至有時候蘇軾還覺得愧對我們來找?guī)讉€故事來印證一下

我們通過讀書是詞，不僅獲得的是詞，是蘇軾這個人的很豐富的生平，還有我們可以了解他的朋友圈，他怎樣用詞來跟朋友交往，呈現(xiàn)北宋文人的一個非常生動的生活，常行描寫蘇軾本人蘇軾的朋友圈，乃至于蘇軾的時代

如何把學(xué)習(xí)作為一種謀生的手段，接下來，閆丙剛老師將繼續(xù)講解顏氏家訓(xùn)的學(xué)習(xí)之法，因為戰(zhàn)爭以來常常是兄弟離散，甚至于父母造亡，說不定父母哪天也不在了，父兄不可常移，他一旦流利，一旦出現(xiàn)了戰(zhàn)亂，大家四處游走

蘇軾舉以自帶的林夕字子中，福建人與蘇軾，顧林，胡宗玉等都是開封府舉人士的童年至平三年，曾與蘇軾在使館共識，現(xiàn)在外人蘇軾推他自帶雖未，或許不過，因此也被執(zhí)政方面注意到了這個人

后來將蘇軾貶到嶺南的正是昔日好友張敦，直到張敦失事，妻子張元怕蘇軾回借機(jī)報復(fù)寫信探蘇軾的口風(fēng)，結(jié)果得到的回復(fù)卻很平淡，但以王者更說何以過去的事情，還有什么可說的必要

聽老師講解慶元春長沙，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷，聽包國王先生朗誦赤壁賦，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁，聽同學(xué)們探討紀(jì)念，劉和真君我們感受到了親人的熱血和執(zhí)著，聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦

努力嘗試用一種容知識性，趣味性和學(xué)術(shù)性為一體的方式，蘇軾的生平詩文中留給后人渴求探索的一些懸案傳奇和鐵紋予以剖析，目的是為了幫助讀者了解有關(guān)蘇軾生平即詩文的種種淵源，弄清有關(guān)蘇軾傳說中的種種歷史真相，從而為蘇軾研究的進(jìn)一步開展近一點兒綿勵

在前三次的國學(xué)微課中，我們了解了蘇軾的生平。今天我們繼續(xù)走進(jìn)蘇軾，深入賞析宋代大文豪蘇軾的代表作念奴嬌赤壁懷古大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人倒是三國周郎赤壁亂石穿空，驚濤拍案

閆虎怒也從二虎凡言之屬，皆從閆敏飯食之用器也。相咁，與豆同一樊敏之屬，皆從敏讀入猛蛐蛐如放棄，以柳為直，向邢凡區(qū)直屬接送區(qū)或重組去生去，任相偉也從大區(qū)生還去直屬接送

當(dāng)時山東黃金盤子叫，但是山東黃金一直在并購礦山進(jìn)行自愿診斷，每次山東黃金新并購了，每座礦山閆世剛一定會親自去考察。閆世剛持有山東黃金的三個年頭，正是金融危機(jī)大熊市的三年

今天朗讀蘇軾傳第二章世事為尖利男人宋神宗趙須西寧元年，蘇軾守喪期滿相逢碌碌渡秦嶺京官中第三次前往京師。臨行前，家鄉(xiāng)父老紛紛前來劃別，他們在蘇軾沙湖旁老屋的庭院里種下一顆地支數(shù)秒，大家舉杯慶祝兄弟倆一路平安

趙西正式承認(rèn)官員免稅經(jīng)商名義是品官本家服用物免稅開封稅官捉得冒蘇軾官銜漏稅人無謂道。一名蘇軾當(dāng)時出手，杭州稅官押無未到去見蘇軾替他改題封條，平安回到了開封召集，因臣僚以公貫寺院經(jīng)商大勝影響稅收