靜默空間

在這一點(diǎn)上，他特別是對(duì)我們的一些這個(gè)認(rèn)為自己非常聰明能干的企業(yè)高管和大老板們要特別注意，好在圓圈日的最后，當(dāng)整個(gè)屋子和家人安靜下來(lái)，安妮也準(zhǔn)備睡覺(jué)，休息時(shí)再次回到你的靜默空間，度過(guò)一段靜默的時(shí)光

此刻，西邊的蒼茫煙樹(shù)全都靜默著。張樹(shù)靜默著桂樹(shù)靜默著做身派的柳樹(shù)靜臥著，散發(fā)著淡淡香氣的是像麻子蛋的，香氣的五四五顆像人數(shù)靜默者長(zhǎng)滿了糟草無(wú)的院糟草操的院子，易靜默者

作為家長(zhǎng)，需要做的就是為孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們有時(shí)間和空間來(lái)認(rèn)識(shí)自己的天性，找到表達(dá)自己獨(dú)立個(gè)性的方法，既是包羅萬(wàn)象的宇宙本身，最初也是從時(shí)間和控制空間的靜止和靜默中產(chǎn)生的

相對(duì)于黑板是運(yùn)動(dòng)的，所以黑板差跟黑板之間他們倆都有靜默差例，就是互為黑板差給黑板一個(gè)靜默差例，黑板也給黑板差一個(gè)靜默差例，實(shí)際上就是因?yàn)樗麄z之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以他倆之間的摩擦力

不是去體驗(yàn)這份靜默，我們花了很多的精力，想要從靜默中逃開(kāi)，但靜默恰恰是覺(jué)醒生花的土壤，他是我們從小我的意識(shí)狀態(tài)分離的，新年中轉(zhuǎn)換出來(lái)的土壤，畢竟分離終究只是一個(gè)信念而已，它是我們的頭腦所編造出來(lái)的一個(gè)故事

對(duì)錯(cuò)是非，黑白是一個(gè)一的境界，相較于外顯世界就是我們眼見(jiàn)的物質(zhì)，世界未顯化狀態(tài)，體現(xiàn)在空空間以及靜默之中，看起來(lái)很生命，但是如果我們?cè)蕉嗟慕佑|它，我們就能夠感受到生命的能量也越能在外顯世界中過(guò)得更好

或者內(nèi)在的安定來(lái)自我們對(duì)內(nèi)在靜默敞開(kāi)的能力，通過(guò)這份內(nèi)在的靜默，這份內(nèi)在的定境，我們找到某種安定。如此，我們才不至于被自己的頭腦自己繼承或獲得的種種制約推來(lái)喪去

靜默讓他的意義在你的心中自行萌發(fā)，將他再次置于覺(jué)知中，再放下那么一點(diǎn)時(shí)間，再一次放下。他靜默去實(shí)踐一下，你會(huì)掌握方法，找到自己的節(jié)奏，沉思看上去很簡(jiǎn)單，但很有威力

三超略模系統(tǒng)的運(yùn)行方式，靜默式超綠膜系統(tǒng)，由膜池，綠葉崩阻，反洗水箱，空氣壓縮系統(tǒng)，化學(xué)清洗系統(tǒng)等組成膜組件采用中空纖維超綠膜直接靜默在磨池中，利用幫組抽漆產(chǎn)生的負(fù)壓進(jìn)行過(guò)濾

與之相關(guān)的后部分點(diǎn)都要處理內(nèi)臟序列的解剖風(fēng)套，凈膜長(zhǎng)成撫摸與潛入筋膜這個(gè)長(zhǎng)細(xì)膜和支持韌帶參與氣管，韌筋膜單元的形成主要連接在軀干壁的靜默，形成了系統(tǒng)靜默單元序列

從第九章開(kāi)始，早上的靜默冥想到第十一章一周一次，或者兩周一次的圓圈日，再到一個(gè)更長(zhǎng)時(shí)間的深林圓圈日，他講了這三個(gè)工具，為什么要和自己在一起，完全的靜默和寧?kù)o是如此重要

我從每周例會(huì)都會(huì)讓他從自我介紹開(kāi)始，但是開(kāi)了一個(gè)月的例會(huì)，他都沒(méi)能開(kāi)口做自我介紹，從地質(zhì)的給五分鐘發(fā)言，在靜默中等待度，過(guò)到第二次的十分鐘發(fā)言，還是在靜默等待中度過(guò)

你可能就認(rèn)定，盡管他不會(huì)引起爭(zhēng)議，但卻難以達(dá)到目的，因?yàn)閷W(xué)生完全可以在靜默時(shí)琢磨自己的社交生活，個(gè)人問(wèn)題等。而且即使他們按要求做了，也無(wú)法保證靜默反思，就能增進(jìn)他們對(duì)國(guó)家的理解和感激

藏族人有個(gè)傳統(tǒng)，他們?cè)诮Y(jié)束靜默時(shí)光時(shí)結(jié)束靜默時(shí)光前有個(gè)特別的步驟。在結(jié)束前幾分鐘觀想自己已經(jīng)成為理想中的樣子，比如觀想自己通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)及潛能和銘印法則已經(jīng)得到利益，財(cái)富源源不斷地涌進(jìn)來(lái)

在分析的早期，個(gè)案不是以一個(gè)分離的不同的人來(lái)體驗(yàn)這個(gè)他或愛(ài)或恨的分析師，而是如同一個(gè)靜默的復(fù)制品，而是如同以一個(gè)靜默的復(fù)制品，或是他自己的嬰兒化自戀的擴(kuò)展來(lái)體驗(yàn)分析師，嬰兒分析師的存在，保護(hù)個(gè)案，免于屈從自己嚴(yán)重的自尊缺乏