高中英語聽力小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

其基本思路是由老師提供一份材料，并把這份材料作為一個思維觸點，以整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容為背景，以思維觸點為指引，引發(fā)進(jìn)行發(fā)散性思維，所學(xué)數(shù)學(xué)知識做思維檢索，在檢索過程中完成對數(shù)學(xué)知識的主動復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)中起到融會貫通的作用

小學(xué)生是一群特殊的群體，相比于中大學(xué)生，他們的自制力更低，對事物的遺忘率也更高。特別是相對較難的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，在學(xué)習(xí)完一個知識點后，如果不能及時復(fù)習(xí)鞏固，加上新知的不斷填充

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，市級諸多計算技能與一體的綜合性較強(qiáng)，智力活動因此分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的復(fù)習(xí)課是具有典型性的，其典型性在于將諸多單一的運(yùn)算技能整合為具有系統(tǒng)意義的綜合技能，實現(xiàn)正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)小數(shù)

一門兒復(fù)習(xí)結(jié)束之后，每一所高中學(xué)校會瘋狂地給你發(fā)各科兒的模擬試卷兒為啥大量的發(fā)，因為一輪兒復(fù)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校老師把該講的都講了，馬上就將開始二輪兒復(fù)習(xí)，那么二輪兒復(fù)習(xí)的時候，學(xué)校老師不會在主張主寫的給大家進(jìn)行知識點上的總結(jié)和歸納

我們再來復(fù)習(xí)一下課程的基本理念課課表里面的數(shù)學(xué)論，我們中國數(shù)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)注從第五點開始，從后面開始，信息技術(shù)的發(fā)展，對數(shù)學(xué)的教育價值，數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響

加拿大學(xué)習(xí)壓力還是小一些，因為高考的壓力，中國的高中學(xué)生都是拼了命的學(xué)，不僅學(xué)生努力，學(xué)老師也是卯足了勁兒教學(xué)校，家長都是竭力配合早自習(xí)玩，講課，補(bǔ)習(xí)班，復(fù)習(xí)課，三日一小考五日以大考念成績排名次蔣優(yōu)成列加拿大高中課程的安排相對較為合理，學(xué)習(xí)雖是緊張

中國人在練習(xí)英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

過了八九年的春節(jié)就進(jìn)入緊張的高考前的復(fù)習(xí)階段，高中的課程早已經(jīng)學(xué)完，接下來是沒完沒了的做題一次又一次的模擬考試，老師們來上課進(jìn)教室的時候，大部分都是抱著厚厚的一落練習(xí)題

解釋第二次六體復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的時間，復(fù)習(xí)次數(shù)和復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的時間，復(fù)習(xí)的技術(shù)和復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該注意及時復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，應(yīng)該注意及時復(fù)習(xí)和系統(tǒng)及時系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)可以交代線路的控制遺忘

我們的復(fù)讀班應(yīng)該都是高分兒，復(fù)讀的時候只有我一個是低分兒復(fù)讀的，也是交了最多，父親費的很不適應(yīng)。第二個老師講課節(jié)奏很快，我本身高中三年基礎(chǔ)就約等于零了，但老師就一輪復(fù)習(xí)

過了八九年的春節(jié)就進(jìn)入緊張的高考前的復(fù)習(xí)階段，高中的課程早已經(jīng)學(xué)完，接下來是沒完沒了的做題一次又一次的模擬考試，老師們來上課進(jìn)教室的時候，大部分都是抱著厚厚的一羅練習(xí)題發(fā)給每人一份

另一種復(fù)習(xí)，我把它叫做周期性復(fù)習(xí)，每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時復(fù)習(xí)的方法

有效的復(fù)習(xí)時間最好做如下安排第一次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)束后的五到十分鐘，第二次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時候或?qū)W習(xí)結(jié)束后的第二天，第三次復(fù)習(xí)一星期后第四次復(fù)習(xí)一個月后第五次復(fù)習(xí)，半年后第三點復(fù)習(xí)方法多樣化，單調(diào)的復(fù)習(xí)方法意識人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒會降低復(fù)習(xí)的效果

直接把一輪復(fù)習(xí)延長到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時候，也就是說不要二輪復(fù)習(xí)了，你直接一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，哪怕學(xué)校已經(jīng)開始了二輪復(fù)習(xí)，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，把你的基礎(chǔ)打扎實基礎(chǔ)打好后面的學(xué)校的二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你直接進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，開始?xì)w納題型總結(jié)作題方法，這樣在高考的時候，你的成績會出乎你的意料的