小學(xué)生怎么能聽(tīng)懂英語(yǔ)課

不管我們上舞臺(tái)的老師還是恒博的分享，都可以畫(huà)一個(gè)瓶子，可以分享這個(gè)老師，他說(shuō)的話，我能不能聽(tīng)懂小學(xué)生能不能聽(tīng)懂農(nóng)民工能不能聽(tīng)懂排的人，你要告訴自己，我是一個(gè)非常認(rèn)真的人

你采用了業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一年，年紀(jì)又大了那么多，也沒(méi)有因語(yǔ)于盡，怎么能一下子聽(tīng)懂你換位想一下，如果有一個(gè)美國(guó)人像你一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了一年的漢語(yǔ)，怎又怎么能聽(tīng)懂中國(guó)的方言

所還記得一點(diǎn)，一開(kāi)始的時(shí)候，我還能勉強(qiáng)的跟上能聽(tīng)懂，但是這個(gè)英語(yǔ)課是有一個(gè)飛水里就是上了一個(gè)月以后，第一次老師開(kāi)始講英語(yǔ)的語(yǔ)法，當(dāng)時(shí)講的是一般疑問(wèn)句，開(kāi)始講語(yǔ)法，我就感覺(jué)聽(tīng)不懂我精心的感覺(jué)到

有的時(shí)候上課，這孩子在下面沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)我第一個(gè)反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽(tīng)，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來(lái)，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個(gè)人上英語(yǔ)課人乖著

當(dāng)你學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想象自己給一個(gè)小學(xué)生講課，你要用他能聽(tīng)懂的話講出來(lái)，如果中間卡殼就回顧知識(shí)點(diǎn)，再?gòu)念^來(lái)一遍，每次卡殼都重復(fù)一遍，直到你能用最簡(jiǎn)單的話把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給講清

當(dāng)你學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想象自己給一個(gè)小學(xué)生講課，你要用他能聽(tīng)懂的話講出來(lái)，如果中間卡殼就回顧知識(shí)點(diǎn)，再?gòu)念^來(lái)一遍，每次卡殼都重復(fù)一遍，直到你能用最簡(jiǎn)單的話把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給講清

不知大家聽(tīng)懂這意思，沒(méi)有武術(shù)家練功，有一種叫摩擦布，他走路的時(shí)候好像這個(gè)腳沒(méi)離開(kāi)地，在摩擦似的，修道的人走路的時(shí)候做的時(shí)候都要嚼，好像張開(kāi)似的，實(shí)際上腳丫子怎么能張開(kāi)

這下心里有沒(méi)有底了，所以高血壓的人怎么能夠降下來(lái)血壓你給他揪愛(ài)，揪床陽(yáng)氣往上一股東是不是血壓就爆了會(huì)的，為什么，因?yàn)槟憔亩矫}往上供血，供養(yǎng)供能量的管道一通暢血壓怎么樣下來(lái)了，聽(tīng)懂了

我看，有的人在打電話的時(shí)候，第一還在找東西，打電話的時(shí)候手上還在空中打電話的時(shí)候還在外交，最后打電話是我才道路感染一下，有的打電話看見(jiàn)如果你怎么能夠聽(tīng)懂別人講的，你怎么能捕捉到別人的信息

這里面涉及到后面的考點(diǎn)了后面的知識(shí)點(diǎn)了，我們?cè)诤贤厱?huì)給大家講，就是關(guān)于免責(zé)債務(wù)承擔(dān)怎么能夠發(fā)生債務(wù)免責(zé)債務(wù)承擔(dān)的效力，債權(quán)的轉(zhuǎn)讓怎么能發(fā)生效率，有點(diǎn)兒涉及有點(diǎn)兒超方了，有點(diǎn)兒涉及到以后的考點(diǎn)了，大家能夠聽(tīng)懂就可以第二

那聽(tīng)懂沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)上的人，聽(tīng)懂了扣一沒(méi)有聽(tīng)懂扣，我在重復(fù)表多出錢(qián)，是不是只有寫(xiě)一個(gè)分諾，少出錢(qián)要寫(xiě)幾個(gè)分多，網(wǎng)絡(luò)上的人聽(tīng)懂了扣也沒(méi)有聽(tīng)懂扣多的不啰嗦，你就跟我記住少?gòu)U話

想要讓你的解釋發(fā)揮正面的作用，你要先學(xué)會(huì)聽(tīng)懂，既要保證自己聽(tīng)懂對(duì)方，重復(fù)對(duì)方的話，顯示自己聽(tīng)懂了，也要讓對(duì)方聽(tīng)懂自己用提問(wèn)核對(duì)對(duì)方，確實(shí)聽(tīng)懂了，這樣溝通下來(lái)，你就順利的完成了解釋

剛才有人在那兒叫老師，我我們幫對(duì)方店的運(yùn)雜費(fèi)，在應(yīng)收里面聽(tīng)懂了扣一沒(méi)有聽(tīng)懂了，老王幫你電運(yùn)雜費(fèi)，我找你收錢(qián)，我叫應(yīng)收，你應(yīng)該付運(yùn)雜費(fèi)給我，你是通過(guò)應(yīng)付款聽(tīng)懂了扣一，沒(méi)有聽(tīng)懂扣二

作者說(shuō)了，首先你得聽(tīng)懂對(duì)方，讓對(duì)方知道你聽(tīng)懂了，接著要爭(zhēng)取讓對(duì)方聽(tīng)懂你，最后才確認(rèn)對(duì)方真的聽(tīng)懂了，你聽(tīng)起來(lái)很拗口，但其實(shí)你真正做到能聽(tīng)懂對(duì)方，并且讓對(duì)方聽(tīng)懂，這就完成了解釋

我們十萬(wàn)翻倍到二十萬(wàn)，換句話說(shuō)，他先在受損期間就有二十萬(wàn)列額的，等票出去就回來(lái)了，聽(tīng)懂取什么情況下可以聽(tīng)懂，就是我送你了十萬(wàn)的課，有人要報(bào)名了，百分之百全代化規(guī)定到二十萬(wàn)維持有沒(méi)有聽(tīng)懂醫(yī)生聽(tīng)懂了學(xué)校