小學生講的英語故事帶音頻

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

還有一個懂得衣服等于衣服奇怪的女性，一家人十分苦惱，媽媽小雅我的故事，英語故事，媽媽講英語組長故事沒有我媽媽，也有孫悟空的故事，有這個故事，也有的愛老電影中的故事

本次講英語故事活動的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習慣等等，增強孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

帶領(lǐng)誦讀容禮文本導讀每課章指大要并發(fā)布文本導讀，按內(nèi)容和君子修身三六，五二，根據(jù)容禮精度，時間表自主安排時間演讀容禮，文本上傳朗讀音頻，三領(lǐng)讀人俺上傳冀州先生講容禮，講學音頻聽

音頻的時間不要太長，你不要學我，你看我的音頻每天都很長，因為我分享的是一些知識的干貨，你兩三分鐘的話也講不清楚，但是不光怎么說的話，你音頻的時間都要控制在五分鐘左右

我只是貼近他玩設(shè)備，玩了好幾年八年，因為愛好，當時最初的想法是我愛好，我喜歡設(shè)備，我要通過做音頻設(shè)備賣音頻設(shè)備，去去養(yǎng)音頻設(shè)備。人家講以毒養(yǎng)毒，以販毒樣子，當然不能去做這些不好的事兒

到了班級一邊看書，一邊靜，等學生到后看到老師在看書，一般都會自覺拿出課外書，老師給一個微笑或者大拇指沒帶課外書的提醒同桌倆合看，有的班級沒養(yǎng)成帶課外書的習慣。開學第一天，到了班級無所事事，老師可以播放講故事的音頻，如成語故事，童話故事，實在沒準備的播放課文的朗讀音頻第一天早上

最早參加的時候，我印象很深，是一個小學生，那時候應該是小學五年級就很稚嫩的一個聲音，他就說我是小葉子，從彩虹有哪七色，這期遠古節(jié)目結(jié)緣之前每年都會發(fā)音頻，還被抽中國獎

包括位置，方位以及陰陽記住就可以了，簡單的記一記就可以了，我們是用地支來論式的，在攪地支的部分要講的詳細一些，有喜歡老師課程的，可以看老師音頻的制定音頻在制定音頻里有我們的學習方式

他沒有便宜思考的東西，著重思考的還是音頻，但這音頻聽一遍是不行的，同志們聽一遍兒是不行的，往往我不用看，我就知道你的音頻，你能聽多少遍兒，對不對，任何一個老師講的，或者是某一個大師寫的東西，你能聽多少遍

在這里，每天的晚上，你們可以聽到我講一些干貨，讓大家第一個不僅是做視頻也好，我們做音頻也好，我們怎么能夠同時直播的時候，把自己的音頻加上，正好在音頻里面可以增加自己的這樣的一個播放量

不過我也很恭喜聽到這個視頻的朋友，因為從無數(shù)的視頻當中，音頻當中能夠有幸聽到可能會改變自己光念的音頻。我覺得這應該是一個很好的開始，因為大部分的音頻不會講到大多數(shù)的人

以上就是我今天的分享，特別說明創(chuàng)業(yè)有風險，上班個人定別盲目投資，以學習為主。此音頻為有償收聽單兵議員記得打賞付費，下一期要給大家分享一個小學生都能夠做的專題項目非常簡單，在家就能夠開始是低成本試錯

你會發(fā)現(xiàn)我每一次的課程開始之前，我都會給大家發(fā)一些相應的音頻，為什么，因為這是對我課程的一個衍生，我沒有辦法在一個小時的時間里面去等于你講太多的內(nèi)容，但是我可以把我之前已經(jīng)做好的音頻，非常高質(zhì)量的音頻發(fā)給到大家，讓大家通過我們之前的音頻，你能夠去學習到更深的更多的一些內(nèi)容

花錢讓別人給你做營銷的話，就是帶運營。在運營這里面的一些貓膩的話，在之前的音頻當中，我和大家講過，我不知道你還記不記得帶運營的話，我是不推薦的。到慕家為止，我還再沒聽過哪個人跟我說他找了單運營之后能夠賺到錢，能夠賺到排碼薄滿的