英語單詞小學(xué)生讀幾遍

當(dāng)英語單詞我們有很多同學(xué)可能有特別小學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)槲以谥行W(xué)曾經(jīng)到中小學(xué)去做調(diào)研的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過一些非常好玩的事情，拿開一本小學(xué)的這個(gè)英語書小學(xué)基本現(xiàn)在小學(xué)基本都不講音標(biāo)

我重復(fù)了好幾遍重要的事兒說三遍，說到這兒，大家就明白了，原來變讀的內(nèi)容還有很多，沒錯(cuò)的變讀不的變讀一的變讀，七的變讀，八的變讀，輕聲而化，與這個(gè)詞的輕重格式等等，全部都是咱們語流音變里面的內(nèi)容

我們想到一個(gè)西瓜在海面上面拍著蒙安福，排著蒙安福，我們想排著一件羽絨服，蒙安?？梢韵氲揭患鸾q服，你看林金霞的一個(gè)手上拿著一件羽絨服把它組合在洗，就是林金霞站在海上面的一個(gè)西瓜上面再飄飄一飄肩膀，上面還抬著一件羽絨服拍著摩安服，我們多多幾遍黑吉了是云逛江湖河山逛明清祥，甘清熙拍著摩安服再多讀幾遍，讀一遍之后，我們現(xiàn)在再來看一下我們這個(gè)信想

英語單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

學(xué)習(xí)文言文的方法，我記得學(xué)習(xí)文言文，我們先把字音讀準(zhǔn)句子讀通順，讀的時(shí)候注意詞句間的停頓，可以跟著老師多讀幾遍，借助課文插圖來理解短文的內(nèi)容方法，要會(huì)學(xué)會(huì)用這篇文言文，還要求會(huì)背誦誰來試一試注意詞句間的停頓

審題的目的是通過默讀題目，把題目的要求提議題型等讀懂，抓住關(guān)鍵詞，抓住突破口，找準(zhǔn)答題要點(diǎn)三身體濕要多念幾遍，原體身體是不要慌忙，盡量做到穩(wěn)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)原題多念幾遍，提高審題的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)解題的針對(duì)性和目的性，避免盲目性和隨意性

通讀全文整體感知新課標(biāo)指出，閱讀應(yīng)該是還給學(xué)生的，在通讀全文之后，理清文章的那脈絡(luò)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我會(huì)讓學(xué)生借助工具書大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子難讀的地方要停下來，多讀幾遍

曾經(jīng)有位老師，他說我們要堅(jiān)信我們能讀得懂為啥，因?yàn)槲覀兙褪驱埖膫魅?，因?yàn)槔献孀趯懙倪@些東西，我們是有金的，我們一定要把它讀讀懂，所以我們就多讀幾遍，把它反過來，反過去去讀

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀要讀準(zhǔn)哪一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍，看同學(xué)們讀得差不多了，那咱們同桌兩人互相堵，檢查對(duì)方的讀音是不是準(zhǔn)確，稍后老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們展示

學(xué)過催眠的很多伙伴是很容易反映出來這個(gè)問題的，不管你能不能反映出來，請(qǐng)你拍多聽?zhēng)妆?，反?fù)聽?zhēng)妆?，因?yàn)橐坏┺D(zhuǎn)換成這個(gè)其他的形式，它的能量場(chǎng)會(huì)發(fā)生變化。所以建議大家就多聽?zhēng)妆椋杨^貼多聽?zhēng)妆?/p>

第一遍已經(jīng)刷完了，可是我還是有雄心壯志，還要再多讀幾遍。所以我每天早上現(xiàn)在讀三章黃帝內(nèi)經(jīng)對(duì)我來講，其實(shí)讀黃帝內(nèi)經(jīng)應(yīng)該說是一個(gè)非常享受的一個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)覺得說這件事兒會(huì)跟我們的人體會(huì)密切相關(guān)

每個(gè)小學(xué)中，小學(xué)生每年讀四十本書，一年就是四百萬字。小布頭兒奇跡的作者張友軍說，雖有經(jīng)說你平均每本書十萬字計(jì)算，中小學(xué)學(xué)生每個(gè)月至少應(yīng)該讀一本認(rèn)真的讀，而不是走馬觀花，能讀兩本更好

在中學(xué)時(shí)，讀魯迅碰到二只把綏夫這個(gè)急屈熬牙的姓氏反復(fù)念了好幾遍，終于記住了這位俄國(guó)作家做研究生時(shí)讀俄國(guó)文學(xué)史，幾乎在每一種俄國(guó)文學(xué)史中都遇見對(duì)小說薩寧的批評(píng)和抨擊

人家請(qǐng)你伸出手指跟老師輸空課題，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子難讀的地方多讀幾遍，并且邊讀邊思考課文哪句話高度概括了鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景特點(diǎn)開始朗讀商漸漸小了下去，同學(xué)們也讀得非常認(rèn)真，一定有了自己的學(xué)習(xí)收獲

以我個(gè)人的體會(huì)，白居易的歌行讀上幾遍就會(huì)厭煩而無偉業(yè)的歌行是我讀過所有的詩歌中最不易讀厭的，幾乎每一次讀都會(huì)有一些新的體會(huì)，這種感受正如欣賞兩種風(fēng)格的話，印象派和新古典主義各有各的妙處