六年級(jí)英語(yǔ)小蝌蚪找媽媽

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你的年紀(jì)閱讀，我們翻到第一頁(yè)小蝌蚪找媽媽，我們來(lái)做小蝌蚪找媽媽的拓展。閱讀春天，池塘里的水清澈見(jiàn)底，魚兒游得歡快。青蛙媽媽剛產(chǎn)下一群卵寶，他開(kāi)心的跳跳油油，微風(fēng)，輕輕吹陽(yáng)光天天照

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜?shù)膸椭?，終于找到了自己的媽媽，他們是怎樣找到媽媽的，又是怎樣成長(zhǎng)為青蛙的，請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，第二至五自然段用橫線畫出鯉魚，媽媽，烏龜和青蛙媽媽的話，想一想，你從中知道了什么，你們是這樣勾畫的

老實(shí)說(shuō)，同學(xué)們，我們這節(jié)課是小蝌蚪找媽媽剛才是草原，一下子又是小蝌蚪找媽媽了，到現(xiàn)在我也不明白，既然正課是小蝌蚪找媽媽，老師前面為什么要問(wèn)草原前面的草原可能是主題課，向我們中心上課，一般前面都有一個(gè)主題

來(lái)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你說(shuō)你特別喜歡這個(gè)小蝌蚪找媽媽的動(dòng)畫片，和平時(shí)看到不同的是，動(dòng)畫片里場(chǎng)景的小蝦，小魚和小蝌蚪都是用水墨畫表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)的，比平時(shí)看到的動(dòng)畫片更有意境了

推傲跳和角色朗讀課文小柯島是怎樣展傳青蛙的，按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事，讀一讀要加減的詞，各說(shuō)一句話，披著碧綠的衣裳，孤舟大大的眼睛，露著血白的肚皮，甩住長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讀一讀記一記腦袋老戴口袋袋子袋

以小蝌蚪找媽媽，知道你有一群小客的大家得毛的黑灰色的針，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)難為快窩的游來(lái)游去。小科導(dǎo)游有過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿，他們敢接你媽媽在家小鯉魚故事就以上局部劉阿姨，我們的媽媽在哪里

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級(jí)人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語(yǔ)初中課內(nèi)看聽(tīng)學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)展望未來(lái)課外企鵝英語(yǔ)分級(jí)閱讀，新概念英語(yǔ)二三，美國(guó)知音高考英語(yǔ)試卷初三暑假開(kāi)始接觸大學(xué)英語(yǔ)的四六級(jí)材料

小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的，按照按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事，讀一讀，用加點(diǎn)的詞，各說(shuō)一句話，披著碧綠的衣裳，鼓著大大的眼睛，露著雪白的肚皮

尊敬的各位評(píng)委老師好，我是十五號(hào)考生，今天我試講的題目是小蝌蚪找媽媽，下面開(kāi)始我的試講，小朋友們大家好又到了我們有趣的美術(shù)活動(dòng)時(shí)間，我是你們的草莓老師，發(fā)聲喊出我們的考班級(jí)口號(hào)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，我最棒，那今天跟隨老師一起來(lái)開(kāi)始今天的活動(dòng)

分角色朗讀課文小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的，按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講小課都找媽媽的故事，小蝌蚪是這樣變成青蛙的，首先他是黑灰色的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴長(zhǎng)出兩條后腿再長(zhǎng)出兩條前腿，最后茁壯，尾巴變短

爸爸都聽(tīng)懂了，他給媽媽講故事，內(nèi)容是有一天小蝌蚪在游水這個(gè)小蝌蚪可不是水生的，他本是大極了，能夠上岸來(lái)了一只大灰狼，他不怕小蝌蚪的媽媽叫來(lái)小鯨魚的媽媽一起把大灰狼趕到水里去了

丑小鴨與白天鵝有和本質(zhì)上的不同，超小鴨的故事，大家一定不陌生，因?yàn)閺耐庑紊峡慈狈ο嗨浦帲詴?huì)被大家看成是異類似的故事，還有小蝌蚪找媽媽蝌蚪變成雞亨蛙之前就會(huì)感覺(jué)是截然不同的兩個(gè)物種

經(jīng)過(guò)一番試驗(yàn)后，水墨動(dòng)畫最終在小蝌蚪找媽媽和牧笛中成功實(shí)現(xiàn)了水墨動(dòng)畫，以寫意，留白和神似等意蘊(yùn)，深邃的藝術(shù)手法創(chuàng)造了一種融合中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想和民族風(fēng)格的全新片種日本動(dòng)畫大師

七課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語(yǔ)課，聽(tīng)過(guò)兩節(jié)高年級(jí)的英語(yǔ)課，六年級(jí)的打電話，五年級(jí)的海灘教學(xué)意識(shí)采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺(jué)引出海灘

看過(guò)他的解釋以后，我就能牢牢記住我的這位六年級(jí)的朋友必須給校長(zhǎng)寫英語(yǔ)作文，因此他也十分煩惱，就像我害怕。拉丁文警局翻譯一樣，我們兩人達(dá)成協(xié)議，他給我講解拉丁文翻譯我?guī)退麑懹⒄Z(yǔ)作文