殘破空間

謝丹青老師注意到了一個學(xué)生，這個學(xué)生蜷縮在學(xué)校南邊兒殘破的圍墻根兒下，一動不動，放學(xué)好一陣兒了，殘破的校園空曠得更加殘破，這個小人兒就遇見弱小的可憐，他情不自禁地走了，過去是個女孩子

當人們看到了這個世界，看到了這個國家，看到了他的衣衫殘破鋪，他的衣衫殘破不堪，鞋磨破了底，臉上胡茶長了，總是握著相機的手磨了療，總是握著相機的手掌磨了后剪，但他笑著

前朝的故都周遭指石頭城四周殘破的城墻，淮水，秦淮河，舊時值六朝時，女強指石頭城上的愛墻，群山環(huán)繞的全朝故都只有四周殘破的城墻海在江朝沖擊著荒涼的成壁，又無聲地退回去

開拓了屬于自己的人生的一個典范，他夢中那些殘破的佛下，既可以說是身心都殘破不堪的即行軍中的戰(zhàn)友，也可以說是在戰(zhàn)爭中殺傷對手的同時也讓自己的靈魂受到了傷害的日本人許純回到日本后從事的佛像修散工作

殘破不全的，但實質(zhì)上，這屬于在中國古代廣大地區(qū)曾存在過的精相益乃現(xiàn)象就是在佛教三寶供養(yǎng)，特別是法寶供養(yǎng)，佛寶供養(yǎng)的思想指導(dǎo)下，佛教徒對于殘破的過時的佛教經(jīng)典和造像予以有計劃的

陳誠叫來隨軍攝影記者給他和炮兵連的官兵們連拍了幾張照片，其中一張是他手備受站立在一門野胖旁邊的單照，他全身披掛，英姿勃發(fā)，另外兩張分別以殘破的惠州城殘破了惠州城墻和炮兵陣地為輩子的集合集體合影

框架在知覺現(xiàn)象學(xué)中題為空間的那一章的開頭，維羅旁帝對傳統(tǒng)空間進行了簡要的分析，它根據(jù)空間的不同來源或構(gòu)想空間的不同方式，將傳統(tǒng)哲學(xué)所設(shè)想的空間分為兩大類，被空間化的空間和能空間化的空間

進入平滿納會戰(zhàn)的汽車陣地，此役廖耀湘利用逐次抵抗逐次消耗的靈活戰(zhàn)術(shù)，大量消耗了日軍的有聲力量，使得敵地五十五師團十分殘破，不得不增加其十八師團作為中路推進的主力

各位你得想一想，當時從實際情況上講，中國軍隊經(jīng)過了松滬抗戰(zhàn)的嚴重消耗之后，已經(jīng)是疲憊之師，退往南京的守軍是怎殘破不堪，以這種疲憊之勢去守衛(wèi)南京，抗擊日軍三路精銳

該部溯江正德十四十五年，該省前梁西，邢寬免其南昌，南，康，九江等府殘破由勝者眾家寬帶，使得見回喘息，修復(fù)生理，非但解江西一省之道，玄辰等無地方變亂之禍，免得于諸路時天下之大幸

金雀花王朝締造英格蘭的武士國王，與王后們單窮思助六大鵬毅，金雀花王朝的初代國王從諾曼王朝手里繼承的是一個四分五裂，流血飄爐的殘破國家，隨后卻將它發(fā)展壯大，成為一個帝國

尋找完美的老人，在遠方的城市里來了一個老人，這老人一看就知道來自遠方的旅人，因為他背著一個老舊殘破的包袱，他的臉上布滿了風(fēng)霜，他的鞋子因為長期的行走破了好幾個洞

空間與主體的唯一的和不可分割的描述，空間能力相關(guān)聯(lián)通過這種能力主體將空間關(guān)系和空間行駛賦予感覺，經(jīng)驗中被給予的內(nèi)容沒了，旁帝將這種作為能力或行使的空間成為能空間化的空間

有善高半斤，主國學(xué)文武戰(zhàn)主禪意肺重三斤三兩，六葉兩耳，防八葉，主殘破腎有兩枚，重一斤，一兩膽在肝之短，葉間重三兩三株，呈金枝三合，味重兩斤，二兩淤曲取身，長兩尺六寸，大一尺五寸

將實驗室國土空間分為核心保護空間，重點保護空間彈性控制空間，合理開發(fā)空間，生態(tài)修復(fù)空間和重點防控空間六類，并擬定保護導(dǎo)致四點三圖景推演基于生態(tài)沖突空間與可供城市建設(shè)的空間