我和我的班級(jí)演講稿

不是也不是臨時(shí)寫一篇演講稿就能呈現(xiàn)的，我才和大家一樣，堅(jiān)信白濤一定會(huì)帶領(lǐng)我們成為一個(gè)不平凡的班級(jí)，一個(gè)卓越的班級(jí)，同時(shí)沒能競(jìng)選成功的同學(xué)可以思考一下。在這次競(jìng)選中，德育師想想若還有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該怎樣把握

演講說成性一圍繞誠(chéng)信這一話題，每人寫一篇演講稿，在小族內(nèi)試講小讀，推薦一篇寫得精彩的演講稿和一位演講出色的同學(xué)參加班級(jí)的演講會(huì)，小讀同學(xué)合作，共同修改演講稿，并為推薦出來做演講的同學(xué)出謀劃策

當(dāng)我們說責(zé)任心對(duì)我們來說是什么的時(shí)候，他是也因?yàn)樨?zé)任心，我要去關(guān)愛他人，我要去關(guān)心他人，我要去關(guān)注于我之外的那些群體班級(jí)公司，我的家庭，我的班級(jí)，我的公司，我的群體，我的朋友

我的班級(jí)體已經(jīng)成了最好的教育力量，教育心得，積極發(fā)揮集體的教育力量，有利于調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性和創(chuàng)造性，有利于形成輕松，愉快，生動(dòng)活潑的班級(jí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展有著重要作用

第三章班級(jí)管理第一節(jié)班級(jí)與班級(jí)管理我們學(xué)習(xí)了第一部分班級(jí)概念。第二部分班級(jí)體的形成與發(fā)展階段主要包括組建階段，形成階段，發(fā)展階段和成熟階段。四個(gè)部分班級(jí)體的基本特征是一共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而形成的共同活動(dòng)

我的好朋友就偷偷告訴我，班級(jí)里有些同學(xué)很不服氣，他們覺得我對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)不夠大，學(xué)習(xí)成績(jī)又不是名列前茅，沒有資格代表班級(jí)發(fā)言，并以為我被當(dāng)選肯定用了一些小手段小動(dòng)作

班級(jí)管理內(nèi)容分為班級(jí)組織管理，班級(jí)制度管理，班級(jí)活動(dòng)管理，班級(jí)教學(xué)管理，班級(jí)組織管理是組織機(jī)構(gòu)有班委會(huì)小組，班委，班級(jí)制度管理分為成文的和不成文的是班級(jí)規(guī)章制度有集體輿論和班風(fēng)

班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為小不相同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)是其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法

二法案級(jí)管理的概念。班級(jí)管理是指教班主任和教師以關(guān)注學(xué)生班級(jí)生活參與和成長(zhǎng)為宗旨，以開放的，而非外在控制的方式推動(dòng)班級(jí)發(fā)展，共同建設(shè)和諧且有利于學(xué)生成長(zhǎng)的班級(jí)組織

由遠(yuǎn)到近二健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)培養(yǎng)班級(jí)核心理量，班級(jí)學(xué)生干部是班主任開展各項(xiàng)工作的得力助手，是班級(jí)體的核心理量。得利的班級(jí)體核心非常重要，他是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手

我們來看，班級(jí)授課制是一個(gè)集體教學(xué)的形式，它不是只對(duì)一個(gè)學(xué)生教，是集體教學(xué)，把學(xué)生分到固定的班級(jí)，分成固定的班級(jí)，按照課表和時(shí)間做題表，全體班級(jí)的所有學(xué)生集體上課，叫班級(jí)授課制

第二步就需要去建設(shè)班級(jí)體，那我們?cè)诮ㄔO(shè)班級(jí)體的時(shí)候，首先需要了解一下所謂的班級(jí)體，它的含義班級(jí)體并不等同于班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)體它是班級(jí)的一個(gè)最高的一個(gè)階段，只有建設(shè)好了，才能成為一個(gè)集體

實(shí)行班級(jí)平行管理的要求有班主任實(shí)行平行管理石要實(shí)施對(duì)班級(jí)體和個(gè)人雙管齊下相互滲透的管理，既要充分發(fā)揮班級(jí)體的教育功能，又要真正成為教育的力量，又要通過轉(zhuǎn)化個(gè)人學(xué)生來促進(jìn)班級(jí)體的管理和發(fā)展

接下來，我們一起學(xué)習(xí)第三章班級(jí)管理，從考試大綱看本章考點(diǎn)，了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理，了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)，了解小學(xué)班對(duì)活動(dòng)的基本類型，了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)，掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法，掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法

班級(jí)體行人的四階段組建形成發(fā)展到成熟，那么我們講世界上本沒有錄走的人多了就要路，世界上本沒有班級(jí)，是不是班級(jí)多了就得管理，剛剛講是如何創(chuàng)建班級(jí)體，那么班級(jí)創(chuàng)建了不能發(fā)人自流得管