關(guān)于瞇瞇眼事件的演講

我關(guān)于我校應(yīng)不能演講，而記大過這件事很不滿意，還有無故缺了課本應(yīng)由旭宇主任昭去問及警戒是以后不再發(fā)生同樣的事件，現(xiàn)在卻只由訓(xùn)育處發(fā)一張不會(huì)開口教育勸導(dǎo)的警告條來

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

故事式的開場白是通過與一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或者事件作為演講的開頭，這個(gè)故事要有人物有細(xì)節(jié)，要用情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容新奇的故事作為演講的開場白，能夠極大的吸引聽眾的注意

來總結(jié)一下，今天關(guān)于高校演講這本書我要分享的要點(diǎn)。第一是高校演講的一些生理學(xué)原因提到了性，人體提到了高校演講是干什么的，第二個(gè)部分是分享了高校演講的內(nèi)容如何準(zhǔn)備

我曾經(jīng)做過關(guān)于演講需求的用戶調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家對于提升聲音形象有著超強(qiáng)的需求，提升聲音形象，提高表達(dá)邏輯克服演講緊張感，被列入演講需求榜前三位聲音是呈現(xiàn)演講內(nèi)容的載體

哪些內(nèi)容可以作為演講的切入點(diǎn)，很多學(xué)生對我說晉航老師，我看過不少關(guān)于演講的書，也覺得書里講的內(nèi)容很有道理，但是輪到自己要演講的時(shí)候就蒙圈了，不知道該以哪些內(nèi)容作為切入點(diǎn)，我該怎么辦

或者遇到特別多的恐懼事件，我們不敢去演講，因?yàn)槲覀儚膩頉]有嘗試過演講，沒有練習(xí)過演講能力，為什么我們會(huì)害怕跟陌生人交流，因?yàn)槲覀儧]有非常好的溝通能力，總是害怕，因?yàn)槲覀兡芰Σ粔驈?qiáng)，能力強(qiáng)的人打字才會(huì)大，因?yàn)閺?qiáng)大人才不會(huì)害怕

那么精選是指的演講時(shí)對所選的視力進(jìn)行詳細(xì)的描述，通過視力凸顯演講的主題，精選視力有兩方面的特點(diǎn)，一是要具有新穎性。也就是說，精選的事例要選聽眾并不熟悉的社會(huì)事件或者日事例故事

只有演講者使自己的演講與活生生的聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，之后，演講的情形才真正形成演講。也許準(zhǔn)備的周詳也許許是關(guān)于演講者所熱衷的話題，但是要真正的完全成功，還有另一個(gè)因素需要考慮

以歡迎演講為例，需要介紹人物說明事件，強(qiáng)調(diào)結(jié)果如下表所示，介紹人物，即介紹到任者或到訪者的背景、資歷成，就說明事件是說明到任者即將擔(dān)任的職位，說明到訪者即將參訪的行程強(qiáng)調(diào)結(jié)果

只有演講者使自己的演講與活生生的聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，之后，演講的情形才真正形成演講。也許準(zhǔn)備的周詳也許許是關(guān)于演講者所熱衷的話題，但是要真正的完全成功，還有另一個(gè)因素需要考慮

阿瑟比比曼及其同事對蒙大拿大學(xué)生大學(xué)學(xué)生中所做的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)人一旦解決為什么旁觀者對場合會(huì)會(huì)一直幫助他們在群體情境下幫助的可能性就會(huì)更加研究者，讓一部分學(xué)生添關(guān)于旁觀者的冷漠，如何影響個(gè)體對突發(fā)事件的解釋及其責(zé)任感的演講

第三章關(guān)于未遂事件的安全管理功能為誰事件管理系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)需要指出管理范圍，參與人言，基礎(chǔ)，設(shè)施需求，報(bào)告要求等系統(tǒng)的制定，規(guī)范了未遂事件管理系統(tǒng)必須做的事情未遂

交錯(cuò)在一起，為了創(chuàng)造一個(gè)有觀有開車能力的故事，某些事件會(huì)被優(yōu)先選擇與其他事件連接，接著會(huì)有更多跨越時(shí)間線的事件，形成一個(gè)關(guān)于優(yōu)良駕駛故事圖式上那條線顯示出事件連接，形成主流故事其他在主流故事之外的事件

表明演講者是同所有聽眾交談專注的事件，就如同進(jìn)行典型調(diào)查，把準(zhǔn)聽眾的心可以用來啟發(fā)聽眾或者贊揚(yáng)，鼓勵(lì)聽眾或者制止個(gè)別聽眾的騷動(dòng)，調(diào)整控制會(huì)場模糊不清的事件，可以向聽眾表現(xiàn)演講者在認(rèn)真的思考，加強(qiáng)話語的價(jià)值