真實的感人演講視頻

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們在抖音上看到的那些氣勢如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實的演講氣場

看我給你發(fā)的視頻，因為我這邊還會給大家提供真實的現(xiàn)場的面試視頻，其他機構都沒有的，因為我有幸拿到了真實的面試的，考官的，考生的視頻，還有真實的面試，考官的培訓的資料

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學生推薦同物學生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

我不斷學習，由于沒有錢去參加培訓學習，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強，梁卡恩老師的視頻，只要對我有幫助的我都學我買很多的書，成功心法，演講口才有關，銷售的書，有時間就在家里看書做夢想版

后來我的一位員工還當面對我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時候，因為不會使用語音轉文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復了大半天，才把我這篇演講

這么個視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

對于有著演講優(yōu)勢的講課老師來說，想要實現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

在這件美國大型中，希拉里林調(diào)一用領先競選紳士豬場，本以為勝券債務結果被特朗普擊敗，他當了希望將不服借由拜選演講表現(xiàn)出來，但如果你其他的演講就會發(fā)現(xiàn)他的演講大起大度還挺感人，他的不服，這一方面主要表達了三點第一，我不是徹底的書架，他的眼線中側眼包裝的，我們的競選并非只關乎一個人，甚至也不只關乎一次

在任務的驅動下，使學生體會語言的實際運用學習完成這一組任務所需要的語言能力，任務群設置真實的演講情境，通過真實的演講所需要的語言能力來鍛煉學生的表達能力，思維能力在十六級閱讀與交流任務群的實施初期

像李開復老師曾在一次公開演講上說到的他一開始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動作不夠自在，甚至有時候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機會

你可能會發(fā)現(xiàn)自己演講時所陷入的狀態(tài)和下面描述有幾分相識，那么了解他對演講的影響可以幫助你認清他的真實面目，刺激你去有意識的改變現(xiàn)狀，從而不再讓聽眾對你的演講感到失望

我的紀念者曾說，在過去的十五年里，我和公司一同見證市場趨勢正式演講不斷減少，而即興演講，不斷增加正式的過度，修飾的演講，表演的以遭淘汰。念稿式的溝通方式正在退出舞臺，取而代之的是雙向對話，觀眾渴望的是真實的溝通

第四，通過設置懸念引導聽眾還是那句話，好的演講離不開精彩的敘事，只有我們用心去構思去設計，講究情節(jié)性，注重形象化，突出真切感，才能夠讓演講的敘事曲折感人娓娓動聽，啟迪人心，留下難以忘懷的印象，希望大家能夠在演講中

從二次元的存在主義講，就沒有二次演講宣理真實，這個虛擬真實里是有一個當里的，本來真實虛擬是虛擬，現(xiàn)在講虛擬真實，你實在無論是講虛擬還是真，已經(jīng)是在二次元層面上講，不是一次元藝你了，這個發(fā)展慢慢帶來我們今天對自我的理解