高中語(yǔ)文課前演講素材

第三，一本屬于你自己的演講口才的記事本最好用能分類記事的筆記本可以叫你的演講感感想你對(duì)他人演講的感想，表情，語(yǔ)言，動(dòng)作以及演講素材都分開(kāi)來(lái)整理，這樣在你需要用到哪一方面內(nèi)容時(shí)，就能因不了人快速找到你需要的東西

楊老師很生氣，每次我演講回來(lái)都要跟我大吵一架，有時(shí)候甚至真的是在開(kāi)課前夕，我還在房間打架，打完架以后一個(gè)晚上沒(méi)睡著，第二天還有這個(gè)陽(yáng)光熠熠的走上臺(tái)演講，那個(gè)時(shí)候真的很痛苦

自己的經(jīng)歷是演說(shuō)最好的素材，一切為盡準(zhǔn)備。而站在聽(tīng)眾面前的演講者都不欲于在裸體詞中要想演講成功，在工作演說(shuō)時(shí)保持放松的心態(tài)，讓演講更自然更自在，還是先把衣服穿好一小時(shí)的演說(shuō)，十小時(shí)的準(zhǔn)備總被演講比演講本身更重要

楊老師很生氣，每次我演講回來(lái)都要跟我大吵一架，有時(shí)候甚至真的是在開(kāi)課前夕，我還在房間打架，打完架以后一個(gè)晚上沒(méi)睡著，第二天還有這個(gè)陽(yáng)光熠熠的走上臺(tái)演講，那個(gè)時(shí)候真的很痛苦

楊老師很生氣，每次我演講回來(lái)都要跟我大吵一架，有時(shí)候甚至真的是在開(kāi)課前夕，我還在房間打架，打完架以后一個(gè)晚上沒(méi)睡著，第二天還有這個(gè)陽(yáng)光熠熠的走上臺(tái)演講，那個(gè)時(shí)候真的很痛苦

楊老師很生氣，每次我演講回來(lái)都要跟我大吵一架，有時(shí)候甚至真的是在開(kāi)課前夕，我還在房間打架，打完架以后一個(gè)晚上沒(méi)睡著，第二天還有這個(gè)陽(yáng)光熠熠的走上臺(tái)演講，那個(gè)時(shí)候真的很痛苦

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楊老師很生氣，每次我演講回來(lái)都要跟我大吵一架，有時(shí)候甚至真的是在開(kāi)課前夕，我還在房間打架，打完架以后一個(gè)晚上沒(méi)睡著，第二天還有這個(gè)陽(yáng)光熠熠的走上臺(tái)演講，那個(gè)時(shí)候真的很痛苦

張口就來(lái)繼續(xù)演講，他又分為九層，分別是自介口才，學(xué)，口才素材，學(xué)故事，口才學(xué)演，講開(kāi)場(chǎng)，學(xué)演講結(jié)，尾學(xué)邏輯，口才學(xué)，急性口才，學(xué)、場(chǎng)，景口才學(xué)以及講稿速成法的訓(xùn)練

寫(xiě)作和演講需要我們?cè)u(píng)審積累好素材，這樣真正下筆的時(shí)候才會(huì)有東西可以寫(xiě)平時(shí)的時(shí)候隨時(shí)記錄一些新聞熱點(diǎn)生活中的一些所見(jiàn)所得所思所想，以及心血來(lái)潮時(shí)的靈感。同時(shí)，我們還需要不斷積累自己模仿的素材

清晰傳達(dá)新聞主旨在有限的時(shí)間里進(jìn)行新聞素材的拓展，要求學(xué)生學(xué)會(huì)建立新聞與拓展素材之間的關(guān)聯(lián)，用關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)則取并挖掘二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)新聞播報(bào)語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。新聞演講的時(shí)效性，避免了為拓展而拓展割裂新聞與素材之間的關(guān)聯(lián)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生辦事事，講時(shí)效的務(wù)實(shí)精神

公眾演講語(yǔ)言中的文化沖擊點(diǎn)，評(píng)演講時(shí)的文化敏感度，選擇支撐素材時(shí)的文化敏感度，適應(yīng)聽(tīng)眾的文化是否為集體主義文化，高權(quán)力距離，文化對(duì)不確定性的規(guī)避程度高低，是否為長(zhǎng)期導(dǎo)向等文化差異可信度呼吁了影響