教師節(jié)師風(fēng)師德演講主題

總體目標(biāo)經(jīng)過五年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，教師權(quán)益保障體系，基本建立教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，基本形成教師尊嚴(yán)

把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)與保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為四有好老師著力培養(yǎng)德治體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

鞏固拓展師德專題教育成效常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，全面落實到新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)運中，深化宣傳，學(xué)習(xí)，推廣師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例，擴大舉辦高校青年教師國情教育研究辦

總之，教師應(yīng)具有廣博的知識，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，高尚的師德師風(fēng)教師要發(fā)揚紅燭的閃光精神，奉獻(xiàn)精神，自尊自愛，自強自信，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，不斷加強師德修養(yǎng)。教學(xué)有著炙熱的追求，用愛心點染著紅燭的視野

習(xí)主席在教師節(jié)的講話中，特別強調(diào)一個優(yōu)秀的老師要把傳道作為責(zé)任和使命傳道和教孩子學(xué)知識是什么關(guān)系，首先要懂得為什么教孩子學(xué)知師德學(xué)習(xí)是用來增進(jìn)服務(wù)他人的技術(shù)和能力

二要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教

家長對教師實施的教育懲戒有異議，或者認(rèn)為教師行為違反本規(guī)則，第十二條規(guī)定等可以向?qū)W校或者主管教育行政部門投訴舉報學(xué)校教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照師德師風(fēng)建設(shè)管理的有關(guān)要求

一是要著眼新時代教師培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞有理想信念，有道，德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化師范生實踐能力，要求基于師范生能達(dá)到的實際水平

以原因分析教師放輕松，放松自我要求，不能夠認(rèn)真履行職責(zé)，甚至個別教師嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，損害了教師隊五整體的形象，嚴(yán)重違反了教師失責(zé)失風(fēng)的教師會給學(xué)生起負(fù)面作用，危害到下一代健康成長

我覺得首先要強化教育引導(dǎo)，提高教師隊伍的準(zhǔn)入門檻，既要關(guān)注學(xué)歷，學(xué)校等硬指標(biāo)，也要注重考察價值觀，念、人格，品行和道德水平，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師隊伍始終堅守學(xué)高為師、深圳為范的職業(yè)操守

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時間調(diào)整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因為你精通這個主題

學(xué)校教育的方方面面都會被學(xué)生隨手拍到公職語重學(xué)校要有警惕意識，這種警惕意識不是隱藏不好的事情，而是要盡快督促學(xué)校各種工作的事實施落實，加強教師建設(shè)，尤其是師風(fēng)師德建設(shè)學(xué)校的各種措施，也必須本著教師辦事辦實事，辦好事的立場出發(fā)

如果說唯一令我比較滿意的，應(yīng)該是在假期培訓(xùn)的時候做了一個相對比較完善的咱們的教師的一個培訓(xùn)，那個有師德師風(fēng)的培訓(xùn)，也有教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。這個培訓(xùn)的計劃比較完善，說我們有半個月的培訓(xùn)，但是我們每天的工作用條部位非常充實，非常有序

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時間調(diào)整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因為你精通這個主題

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個主要的部分，比如開頭中間的幾個故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個要點