渝北區(qū)少兒演講輔導(dǎo)學校

進一步提高心理健康水平的過程，對他的理解，學校心理健康，學校心理輔導(dǎo)強調(diào)面向全體學生學校心理輔導(dǎo)，強調(diào)面向全體學生輔導(dǎo)，以正常學生為主要對象，以發(fā)展輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，以正常學生為主要對象

我認為，現(xiàn)代學校心理輔導(dǎo)制度建設(shè)是關(guān)鍵，學校心理輔導(dǎo)制度是教育行政部門為了貫徹執(zhí)行國家和政府的各項心理健康教育政策，保障學校心理輔導(dǎo)工作順利開展，依照法規(guī)政策而制定的心理健康教育規(guī)則，規(guī)程或行動準則，包括學校心理輔導(dǎo)的根本制度，基本制度和具體制度

考點二學校心理輔導(dǎo)的基本原則一面向全體學生原則。學校心理輔導(dǎo)的功能在于，通過對學生的引導(dǎo)，指導(dǎo)，協(xié)助和服務(wù)來促進每一個學生的健康成長和發(fā)展。學校心理輔導(dǎo)把全體學生作為輔導(dǎo)對象，以提高全體學生的心理健康水平，促進每一個學生

省級教育部門應(yīng)當根據(jù)區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有高等學校輔導(dǎo)員規(guī)模數(shù)量設(shè)立輔導(dǎo)員培訓專項經(jīng)經(jīng)費，建立輔導(dǎo)員培訓和研修基地，承擔所有區(qū)域內(nèi)高等學校輔導(dǎo)員的崗前培訓，日常培訓和骨干培訓高等輔導(dǎo)員高等學校負責對本校輔導(dǎo)員的系列培訓的系統(tǒng)培訓，確保每位專職輔導(dǎo)員每年參加不少于十六個學士的校級培訓

省級教育部門應(yīng)當更根據(jù)區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有的高等學校輔導(dǎo)員規(guī)模數(shù)量設(shè)立輔導(dǎo)員培訓專業(yè)經(jīng)費，建立輔導(dǎo)員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內(nèi)高等輔導(dǎo)學校輔導(dǎo)員的崗前培訓，日常培訓和骨干培訓高等學校負責對本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓，確保每名專職輔導(dǎo)員每年參加不少于十六個學識的校級培訓，每五年參加一次國家級或省級培訓

我們大家想就說你說北京一個學校，比如實驗中學生的最好的，我們輔導(dǎo)的靠老師水平實驗中學十一學校二中幺零幺人大附中國居部王府學校六河中學，就你能說出名的學校第一，第二基本都是我輔導(dǎo)的，你說那就靠老師水平，不是爾濱山中錄的最好的頁書輔導(dǎo)的

有一次，我在一場焦點解決心理學的國際會議上介紹兒童技能教養(yǎng)法剛剛結(jié)束演講一個學校的心理輔導(dǎo)老師過來找我交換意見。他說我最喜歡你的兒童技能教養(yǎng)法中，讓孩子運用想象力來解決問題的部分

他只是淡淡的笑著開始輔導(dǎo)我，而且讓我報名參加學校大禮堂舉行的大型演講比賽，我一輩子忘不了臺線，忘不了那前臺下黑壓壓的一片人群，忘不了人群中不敢相信我能演講的父母的那期盼的目光忘不了

學校心理輔導(dǎo)是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系當中，學校輔導(dǎo)教師運用起專業(yè)的知識和技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學生正式為了認識自己，在各個方面做出良好的適應(yīng)，這是學校心理輔導(dǎo)的概念

發(fā)展的內(nèi)涵學校心理輔導(dǎo)的目標怎么樣，找出有問題，學生制塔面向全體的學校發(fā)展學校心理輔導(dǎo)的原則，學校心理輔導(dǎo)原則緊跟著我們剛才的目標是不是第一個面向全體學生原則不是說就對小部分人負責，小部分有問題的學生負責第二個預(yù)防于發(fā)展相結(jié)合，還是剛才的那個內(nèi)容

規(guī)范化建設(shè)我國各地教育行政部門結(jié)合本地實際需要頒布了一些地方性的學校心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南或規(guī)范，如上海市中小學和中等職業(yè)學校心理輔導(dǎo)室裝被指導(dǎo)意見的通知，對心理輔導(dǎo)室的基本配置和各項儀器的配備指標都有明確的規(guī)定

學校社會工作主要有三種形式治療型學校，社會工作是針對問題學生失常的心理和行為而才開展的工作。變遷型社學校，社會工作為了了解讓學生適應(yīng)社會的劇烈變遷，而開展的工作，包括生活輔導(dǎo)，學業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等

第十三條學?？梢愿鶕?jù)實際和需要建立學生教育保護輔導(dǎo)工作機制，由學校分管負責人，德育工作機構(gòu)負責人，教師以及法制副校長，輔導(dǎo)員，法律以及心理，社會工作等方面的專業(yè)人員組成輔導(dǎo)小組

首先，認清場合擺正位置對于演講來說就是你在對誰演講，誰在聽你演講，你以什么樣的身份去演講的環(huán)境如何在哪兒演講，在哪個城市，哪個地方是在學校還是工廠，還是企事業(yè)單位

職業(yè)輔導(dǎo)中運用心理測驗較多，香港高校輔導(dǎo)工作發(fā)展迅速，且左右成效有兩個重要原因。一是各校開展的各種輔導(dǎo)服務(wù)，切合學生需要有特點，有活力，有利于學校發(fā)展和提升學校競爭力