關(guān)于旅游意義口語(yǔ)話題

走進(jìn)他們的童年歲月，本次口語(yǔ)交際引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于大人的童年生活的信息，以及不同年代童年生活的特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生與大人的親密度，讓學(xué)生初步感知時(shí)代的變遷，體會(huì)，口語(yǔ)交際對(duì)于日常生活的意義

課程體系很多單元的口語(yǔ)交際和寫(xiě)作不在與課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)上藕斷絲連，口語(yǔ)交際也不再是寫(xiě)作的附庸。本單元的口語(yǔ)，交際的話題，寫(xiě)作的內(nèi)容語(yǔ)文本的閱讀，也今都是統(tǒng)一語(yǔ)自然之美

教學(xué)活動(dòng)主要體應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不易采用大量講授口語(yǔ)交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，應(yīng)用生活的形式組織教學(xué)，注重在課語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力

教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，重視在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)中以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力

教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則要領(lǐng)的方式，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，重視在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力

傾聽(tīng)是指站在對(duì)方的立場(chǎng)上，用心去了解對(duì)方的口語(yǔ)與非口語(yǔ)所表達(dá)的信息不止包含，聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)什么，還觀察到對(duì)方非口語(yǔ)行為所蘊(yùn)含的意義，注意其首飾表情，神探聲，調(diào)身體動(dòng)作

例如口的書(shū)面與魚(yú)體色彩比較濃厚，在兒童口語(yǔ)中的使用頻率并不高，在單項(xiàng)時(shí)已經(jīng)被嘴代替，適合兒童口語(yǔ)的構(gòu)詞量也不大，但是通過(guò)他去識(shí)別，吃喝呼差，叫吹土等口語(yǔ)高頻率的詞，它的意義很快就可以歸納出來(lái)

漢語(yǔ)試聽(tīng)寫(xiě)作入門(mén)以上第一學(xué)年漢語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)漢語(yǔ)販毒漢語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，中國(guó)報(bào)刊語(yǔ)言基礎(chǔ)新聞聽(tīng)力翻譯基礎(chǔ)以上第二學(xué)年漢語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)漢語(yǔ)寫(xiě)作中國(guó)報(bào)刊閱讀翻譯以上第三學(xué)年翻譯當(dāng)代中國(guó)話題以上第四學(xué)年漢語(yǔ)知識(shí)刻有現(xiàn)代漢語(yǔ)音漢字概論以上第二學(xué)年

導(dǎo)游服務(wù)類型包括圖文聲像，導(dǎo)游，實(shí)地，口語(yǔ)，導(dǎo)游兩種方式，其中圖文深像導(dǎo)游包括圖冊(cè)類，紀(jì)念品類，聲像類，語(yǔ)音導(dǎo)覽記，智慧旅游，實(shí)地口語(yǔ)導(dǎo)游也稱為講解導(dǎo)游，它包括導(dǎo)游在游客旅行，游覽途中所做的介紹，交談和問(wèn)題解答等導(dǎo)游活動(dòng)，以及在參觀游覽途中所做的導(dǎo)游講解。同實(shí)地口語(yǔ)導(dǎo)游相比圖文聲像導(dǎo)游仍然處于從屬地位，實(shí)地，口語(yǔ)導(dǎo)游在導(dǎo)游服務(wù)中的核心地位是不可替代的，并將永遠(yuǎn)發(fā)揮著主導(dǎo)作用

旅游者的一個(gè)圈圈或者旅游者的一個(gè)類別劃分，那么它把和生態(tài)旅游相關(guān)的這些旅游者劃分為了五種類型，一個(gè)是真正的生產(chǎn)，旅游的，有點(diǎn)類似于我們前面說(shuō)的說(shuō)嚴(yán)格的生產(chǎn)，旅游游者，嚴(yán)格的生態(tài)旅游者或者典型意義的生態(tài)旅游者

還有人認(rèn)為，文化創(chuàng)意產(chǎn)品已經(jīng)包含旅游商品，也有人認(rèn)為，發(fā)展旅游商品只需要發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)品日前，文化和旅游部發(fā)出的文化和旅游部，辦公廳關(guān)于推進(jìn)旅游商品創(chuàng)意提升工作的通知中

規(guī)范意義上的旅游景點(diǎn)是指那些由某一組織或企業(yè)行駛管理的封閉式旅游景點(diǎn)規(guī)范意義上的旅游景點(diǎn)的突出特征是有明確的界限與外界隔開(kāi)設(shè)有固定的出口，能夠?qū)?lái)訪游人的出入行駛有效的控制

平電和劃分的誠(chéng)摯性的第三個(gè)體現(xiàn)是各個(gè)層次結(jié)構(gòu)的旅游區(qū)能夠有機(jī)的組合在一起，構(gòu)成一個(gè)完整的旅游系統(tǒng)層次性，使旅游區(qū)劃和旅游區(qū)的分級(jí)化等具有可能，而且使旅游區(qū)的分級(jí)劃等的研究更具有意義

這一業(yè)務(wù)紐帶將不同的旅游企業(yè)聯(lián)系在一起，使旅游業(yè)成為一個(gè)綜合進(jìn)產(chǎn)業(yè)，認(rèn)識(shí)旅游業(yè)的綜合性特點(diǎn)。旅游業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理有重要的現(xiàn)實(shí)意義，主要表現(xiàn)為旅游業(yè)中的各個(gè)旅游行業(yè)命運(yùn)相互聯(lián)系

今天我們節(jié)目的主題遇見(jiàn)旅行，我們是在聊東京旅行的話題，關(guān)于東京的衣食，住行，交通特色的旅游景點(diǎn)，還有去日本旅行的打有什么樣的疑問(wèn)，想知道的，如果你有這個(gè)計(jì)劃或者比較感興趣的話