鄧小平論社會(huì)主義精神文明建設(shè)

樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，以模范行動(dòng)和艱苦工作組織和帶動(dòng)全社會(huì)的精神文明建設(shè)決議，把社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容概括為六大建設(shè)，理論建設(shè)，道德建設(shè)，民主法治觀念建設(shè)

社會(huì)主義道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，具有重要的戰(zhàn)略作用，全面推全面建成小康社會(huì)需要切實(shí)加強(qiáng)道德建設(shè)，全面推進(jìn)全面建成小康社會(huì)需要加，切實(shí)加強(qiáng)道德建設(shè)，全面深化改革

決議指出，社會(huì)主義精神文明建設(shè)必須是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神。文明建設(shè)必須是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的精神。文明建設(shè)決議明確規(guī)定了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

社會(huì)主義精神文明的戰(zhàn)略地位決定了他必須是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神文明建設(shè)，必須是促進(jìn)全面改革和實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的精神文明建設(shè)，必須是堅(jiān)持事項(xiàng)基本原則的精神文明建設(shè)

使這幾個(gè)方面互相配合，互相促進(jìn)，初步形成了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局精神文明建設(shè)在這一總體布局的戰(zhàn)略地位決定了它必須是圍繞和推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神文明建設(shè)

二零零一年，中共中央在總結(jié)以往思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，頒布了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以德治國(guó)的高度進(jìn)一步規(guī)劃思想道德建設(shè)思考點(diǎn)，愛(ài)國(guó)主義教育和公民道德建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有什么作用和影響

講話第一次提出了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的概念，第一次把發(fā)展高度的社會(huì)主義民主和建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明明確規(guī)定為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，從而拓展了對(duì)中國(guó)式社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路及其內(nèi)容的認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義藝術(shù)是開(kāi)放的藝術(shù)，無(wú)論在現(xiàn)在將來(lái)都會(huì)借鑒世界上一切優(yōu)秀藝術(shù)，并將本民族藝術(shù)傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)為中用，創(chuàng)造出新的更高級(jí)的社會(huì)主義藝術(shù)，滿足社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要

一九八七年出版的體育院校體育理論教材將體育目的確定為增強(qiáng)人民體制，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，平豐富文化生活為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。在二零零四年出版的體育院校通用教材體育基本理論教程中，將體育目的規(guī)定為增強(qiáng)人民體制，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，豐富社會(huì)文化生活，為社會(huì)物文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)

那社會(huì)主意義術(shù)是開(kāi)放的藝術(shù)，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)都會(huì)借鑒世界上一切優(yōu)秀藝術(shù)，并與本民族的藝術(shù)傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，洋為中用，創(chuàng)造出新的更高級(jí)的社會(huì)主意義術(shù)，滿足社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要

以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員各族人民把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)，民主文明的社會(huì)主義，現(xiàn)代化國(guó)家決議在精神文明建設(shè)的理論和實(shí)踐層面

生活幸福，人格尊嚴(yán)等方面權(quán)力平等保護(hù)的民法典是一部具有鮮明中國(guó)特色性實(shí)踐特色時(shí)代特色的民法典第二框社會(huì)主義精神文明建設(shè)使社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證

在當(dāng)代，中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要穩(wěn)定，深化，改革學(xué)穩(wěn)定擴(kuò)大，開(kāi)放需要穩(wěn)定完善，民主健全法治需要穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)需要穩(wěn)定在下個(gè)世紀(jì)的中國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)需要穩(wěn)定發(fā)展

它是一個(gè)把幼教改革植根于社區(qū)，鄉(xiāng)村的整體發(fā)展規(guī)劃之中，通過(guò)轉(zhuǎn)變幼兒園文化，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)、村民的觀念與幼教發(fā)展，與小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義，新農(nóng)村建設(shè)，特別是精神文明建設(shè)深度融合的模式

第四，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新建設(shè)具有中國(guó)特色，體現(xiàn)時(shí)代要求的我們大學(xué)文化，培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神，把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)基層和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)