增加語言知識的108個詞語故事

二，信息處理技術(shù)需要語言學(xué)的知識，語言的信息處理包括相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域，有的信息處理工作只需要或主要依賴語料統(tǒng)計就是比如文本檢索與據(jù)統(tǒng)計，圖書查詢，詞語品律，詞語搭配等

要發(fā)展其對顏色的認(rèn)識，就必須增加有關(guān)顏色的詞語，不能很好地掌握一種語言，就無法理解和體會。該語言所表達(dá)的文化，各個民族不同的文化特點，形成了語言結(jié)構(gòu)，語言運用規(guī)律的差異，從而制約了跨文化交際中的語言的理解和表達(dá)

關(guān)于故事的知識論，在第二章為什么要說故事里我有詳細(xì)的說明，有興趣的讀者可以參考，看看，說故事是一種語言的運作語言，不光是語言背后是一種價值，也是一個文化語言，是有力量的第三章

十字的工具包括漢語拼音，漢字的基礎(chǔ)知識，茶字典的知識理解，書面語言的能力，包括理解，詞語，理解，句子，理解，語言結(jié)構(gòu)，理解文章表達(dá)方法的你十字教學(xué)原則，包括要因形易結(jié)合

組合歧義是由詞語組合關(guān)系上的原因造成的歧義詞語組合關(guān)系上的原因造成起義三分知識解釋又可分為兩類，一類是語法結(jié)構(gòu)歧義，這是語言片段序列相同而結(jié)構(gòu)不同造成的歧義三分

我們可以組織學(xué)生做游戲或者老師來給孩子講一些比較有趣的故事，講完故事之后，讓孩子來分析教師來提問這樣的話，同時也是豐富了孩子，他的一個整體的知識量也增加了他回答問題的一個幾率，增加它的一個語言組織能力

顯然，這類語言對顏色文化的認(rèn)識就不如前者豐富，而要發(fā)展其對顏色的認(rèn)識，就必須增加有關(guān)顏色的詞語，不能很好地掌握一種語言，就無法理解體會。該語言所表達(dá)的文化跟民族不同的文化特點，又形成了語言結(jié)構(gòu)，語言運用規(guī)律的差異

按照這樣的構(gòu)想，詞語物按照時間順序分析了四個知識型的特征和主要內(nèi)容列表說明如下戀人時期，文藝復(fù)興時期基本特征相似性，知識型式，神秘科學(xué)知識領(lǐng)域，生命勞動是巫術(shù)和博學(xué)語言，是古典學(xué)哲學(xué)形式

作為認(rèn)定，所謂以意統(tǒng)言，就是以意義為統(tǒng)算來掌控語言形式的組合，遵循語言文字的經(jīng)濟(jì)原則，將豐富的生稱的語義信息抽取有限的詞語，在語言形式這個層面上給予突出的顯現(xiàn)，生成的語義有限的詞語

記住關(guān)鍵詞和知識點之后，即關(guān)系并列因果時間，空間，人物世界合上書本，用自己的語言邏輯語言系統(tǒng)把關(guān)鍵詞串起來，想一想把關(guān)鍵詞連起來是什么，有哪些詞語，主語量詞，蓮子等等哪些關(guān)系

不僅社會環(huán)境與選用詞語有關(guān)，即使日常生活環(huán)境也選用日常詞語有關(guān)，嚴(yán)肅莊重的場合要用父親日常談話，則稱呼爸爸日常生活中常說的語言到了化學(xué)分析的場合，就得說氯化辣流行語言環(huán)境主要是適應(yīng)上下文這個語言環(huán)境的要求

語言是按照層次結(jié)構(gòu)組織起來的，語言表達(dá)的基本形式是句子，在句子的下面可分為詞語速和，因為等不同層次，每個層次又包含一定的語言成分和將這些成分組織起來的語言規(guī)則，如語言，規(guī)則，構(gòu)詞規(guī)則，句法，規(guī)則等

綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識，有語言技能，語言知識感態(tài)度，學(xué)習(xí)特略話意識五個方面語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)

喜怒哀樂，他不會影響語言的語言，里面的詞語該怎么解釋的，他不會。他不是大家長期運用這個語言的天天使用，使他在語言的發(fā)生發(fā)展過程中發(fā)生了漸變，語言也不會發(fā)生突變的

掌握一些基本的語法規(guī)則，能講出有三到四個詞語的句子，語言表達(dá)比較清楚，陌生人也可以聽懂他的話的百分之七十五會講故事，關(guān)于口吃，很多父母擔(dān)心孩子口吃，不過這種擔(dān)心大多是父母多慮了