聾人雙語(yǔ)雙文化教學(xué)研究

更新時(shí)間:2023-06-17 15:10

為您推薦聾人雙語(yǔ)雙文化教學(xué)研究免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《輯三 8 雙語(yǔ)言時(shí)代》中講到:“在語(yǔ)言工作上,他們面對(duì)兩項(xiàng)歷史任務(wù),一方面要建設(shè)國(guó)家共同與另一方面要使用國(guó)際共同語(yǔ)日常生活和本國(guó)文化,用國(guó)家共同語(yǔ)國(guó)際事物和現(xiàn)代文化,用國(guó)際共同語(yǔ)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)...”

在語(yǔ)言工作上,他們面對(duì)兩項(xiàng)歷史任務(wù),一方面要建設(shè)國(guó)家共同與另一方面要使用國(guó)際共同語(yǔ)日常生活和本國(guó)文化,用國(guó)家共同語(yǔ)國(guó)際事物和現(xiàn)代文化,用國(guó)際共同語(yǔ)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家早已實(shí)行了雙語(yǔ)言,現(xiàn)代是雙語(yǔ)言時(shí)代陰雨的洪水泛濫

輯三 8 雙語(yǔ)言時(shí)代

02:54/28:30

雅琴雅音

687

比如,在一項(xiàng)對(duì)早期雙語(yǔ)者和晚期雙語(yǔ)者說雙語(yǔ)時(shí)的腦區(qū)激活情況的研究來看,發(fā)現(xiàn)晚期雙語(yǔ)者說說兩種語(yǔ)言時(shí)在布洛卡區(qū)的激活區(qū)域分離,而早期雙語(yǔ)者兩種語(yǔ)言在威爾尼克區(qū)的激活區(qū)

學(xué)習(xí)對(duì)大腦的可塑性

06:59/09:12

劉子騫123456

11

簡(jiǎn)述語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的過程語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是一個(gè)從單語(yǔ)到雙語(yǔ),再由雙語(yǔ)到新的單語(yǔ)的過程,一般要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能完成語(yǔ)言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過一個(gè)雙語(yǔ)階段,沒有這個(gè)階段,語(yǔ)言轉(zhuǎn)用就不可能實(shí)現(xiàn)

語(yǔ)言學(xué)概論(下)

20:40/36:14

聽友58444958

1

促進(jìn)多樣性的更好理解,而且在我們這個(gè)多文化的世界當(dāng)中,越來越需要精通雙語(yǔ)的人才與大眾觀點(diǎn)相反,學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言而不是一種語(yǔ)言,既不會(huì)妨礙兒童的語(yǔ)言熟練程度,也不會(huì)延緩且智力發(fā)展

404.雙語(yǔ)教學(xué)/學(xué)前期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

09:43/10:13

欣悅家庭教育公益課堂

39

展示館以世界文化遺產(chǎn)麗江古城制為藍(lán)本,通過陳列圖文,聲,光電,多媒體演示和數(shù)字表現(xiàn)等形式,采用中英雙語(yǔ),全面展示了麗江古城的歷史變革,文化特色遺產(chǎn)保護(hù),自然環(huán)保等內(nèi)容

《麗江古城(下)》-繁星司念

03:54/04:31

恩琪兒丫

64

我以一個(gè)中國(guó)留學(xué)生的視角表達(dá)了希望,加入媒體委員會(huì)成立一個(gè)新社團(tuán),做中英雙語(yǔ)的學(xué)生報(bào)紙,讓更多的外國(guó)人了解中國(guó)文化,也幫助中國(guó)學(xué)生群體融入到校園,消滅這道文化隔閡

《向上》40 跨界杠桿關(guān)鍵是找準(zhǔn)切入點(diǎn)

05:44/11:47

憑哥

1769

展示館以世界文化遺產(chǎn)麗江古城制為藍(lán)本,通過陳列圖文,聲,光電,多媒體演示和數(shù)字表現(xiàn)等形式,采用中英雙語(yǔ),全面展示了麗江古城的歷史變革,文化特色遺產(chǎn)保護(hù),自然環(huán)保等內(nèi)容

《麗江古城(下)》-繁星司念

03:54/04:31

緣起青城

49

展示館以世界文化遺產(chǎn)麗江古城制為藍(lán)本,通過陳列圖文,聲,光電,多媒體演示和數(shù)字表現(xiàn)等形式,采用中英雙語(yǔ),全面展示了麗江古城的歷史變革,文化特色遺產(chǎn)保護(hù),自然環(huán)保等內(nèi)容

《麗江古城(下)》-繁星司念

03:54/04:31

韓晗

1038

各位美女老師好,我是三歲孩子懶胎,他好像每個(gè)出生,現(xiàn)在已經(jīng)在國(guó)內(nèi)了,從小接受雙語(yǔ)教育,當(dāng)時(shí)說這個(gè)雙語(yǔ)教育的小孩子左腦右腦不太好,因?yàn)槟銈冊(cè)诿绹?guó),我們孩子都是雙語(yǔ)的

與中美兩地教育專家相聚美國(guó)大使館暢談創(chuàng)新教育2

24:52/41:10

來自西雅圖的Michelle

3168

這樣誰(shuí)都閑不了,誰(shuí)的情又是個(gè)聾人弦頂里的翠柏長(zhǎng)扯不,我衣扯著要我與他們聊天,無與花草聊,還有石頭聊,從晨曦到日斜,從月明到繁星,而我已沉睡在草懷里,又是個(gè)聾人,你的眼神勝過你的水

若我是個(gè)聾人

00:57/02:18

潛龍有聲

1

咱直播間有沒有兩個(gè)女兒的有愛,有兩個(gè)女兒的老師告訴你,雙語(yǔ)護(hù)士是有補(bǔ)貼的,你看已經(jīng)領(lǐng)到補(bǔ)貼了雙女護(hù)新增領(lǐng)取的補(bǔ)貼,還有這位新增雙語(yǔ)戶領(lǐng)取五千塊錢,還有這個(gè)新增的獨(dú)女戶領(lǐng)取的錢

1張簡(jiǎn)一 2021年12月25日 上午12:35

34:05/90:00

子穎1

1

學(xué)校其其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育,教學(xué),民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)從實(shí)際出發(fā),使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字,只是雙語(yǔ)教學(xué),雙語(yǔ)教育國(guó)家采取措施為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語(yǔ)教育提供條件和支持

義務(wù)教育法

06:12/29:15

我是子萱

21

比如安全依戀的人,更有可能在長(zhǎng)大后自律家庭中使用雙語(yǔ)溝通的孩子能夠更好地控制自己的注意力,因?yàn)閷W(xué)會(huì)語(yǔ)言之間切換和控制有利于自律能力的發(fā)展,再比如受到社會(huì)文化影響

聽見KY | 明知道要對(duì)自己好,但怎么才能做到?

04:59/08:18

KnowYourself心理課

129

它的特色辦學(xué)項(xiàng)目一聾人工學(xué)院創(chuàng)立于一九九七年,是全國(guó)第一所聾人工學(xué)院殘疾主席鄧福芳稱,該院為中國(guó)特殊教育戰(zhàn)線的一顆明珠,被海內(nèi)外譽(yù)為中國(guó)人龍人學(xué)子的清華與美、日等,共同發(fā)起了吸收外資,建設(shè)國(guó)際聾人教育網(wǎng)絡(luò)拼音

天津理工大學(xué)

01:20/03:09

姑說升學(xué)

1

三位嘉賓是新的中英雙語(yǔ)的在線雜志,黑齒的三位主創(chuàng)人員,分別是復(fù)原,西安和錢凡在他們的官方網(wǎng)站上是這樣子介紹的黑齒是一份中英雙語(yǔ)的在線雜志,致力于出版藝術(shù)批評(píng)的寫作與討論

藝術(shù)有讀047|《黑齒》雜志: 將藝術(shù)寫作變成理解當(dāng)代文化與政治的方式

00:09/37:27

藝術(shù)有讀

2612