茅盾經(jīng)典

它寫出并沒有影響茅盾的學(xué)習(xí)，茅盾的上表學(xué)時(shí)購(gòu)買功課都明列前茅，特別是作文，他寫的文章總是為老師當(dāng)成范文講讀，給同學(xué)們有一年茅盾賽地區(qū)舉行小學(xué)生會(huì)搞會(huì)，搞的題目是論國(guó)問國(guó)，富國(guó)強(qiáng)兵制造小學(xué)生年紀(jì)小男孩兒會(huì)動(dòng)富國(guó)強(qiáng)兵茅盾

你就把茅盾研究的情況稍微系統(tǒng)的給大家介紹一下，最后專門分析一下子葉，因?yàn)樽尤~稍微復(fù)雜一些生平簡(jiǎn)述茅盾的一生，當(dāng)然可以有不同的分期，我是剛剛給他這么分了，一下分了，大概就四個(gè)時(shí)期

去到一所女鼠讀書，漸漸的也有了些文化基礎(chǔ)茅盾在上海發(fā)展了四年，生活條件得到改善，可以在外租住一套房子了，就把母親和妻子接到上海去居住茅盾，還把孔德紙送去上海愛國(guó)女校讀文科

這番言論后來(lái)發(fā)表在抗戰(zhàn)文藝上，十二月，二十八號(hào)茅盾應(yīng)邀參加了文化工作委員會(huì)召開的演講會(huì)，并且在會(huì)上講話中心議題是介紹敵后抗日根據(jù)地的文藝運(yùn)動(dòng)茅盾的演講稿，后來(lái)整理成了今后文藝界的兩件事

在茅盾的影響下，現(xiàn)代文學(xué)史上出現(xiàn)了一批追求其創(chuàng)作風(fēng)格的作家茅盾和這些作家的創(chuàng)作被稱為被文學(xué)史甲稱為社會(huì)解析派小說子夜的缺陷，人物形象概念化描述，工人階級(jí)和農(nóng)公民生活場(chǎng)景時(shí)顯得較為單薄

歐洲上是緊握的新浪漫主義，是最高格的文學(xué)茅盾，將新文學(xué)客觀描寫的寫實(shí)手法與觀察的能力和想象的能力一并加以強(qiáng)調(diào)，恰恰體現(xiàn)了開放的現(xiàn)實(shí)主義理論，主張茅盾的為人生文學(xué)思想以及理論的系統(tǒng)性和敏銳的超前性

有一次，老師讓學(xué)生選自己選題作文，同學(xué)們不知道選什么題好好勞動(dòng)，因?yàn)槠綍r(shí)看書多志士滅廣，立刻想到莊子的逍遙，又寫了一篇志在在點(diǎn)評(píng)與思考的文章，讓茅盾借一只大鳥，你要展鵬展翅，高飛在空中懊翔形象，抒發(fā)了自己少年撞著，而且文章的題目又茅盾的名字自得紅暗和老視頻約之赤江蘭

技術(shù)下，許多三四十年代國(guó)內(nèi)外社會(huì)的途徑有些幾乎它的小說素材原型可以與小說殘肘，閱讀茅盾的散文語(yǔ)言語(yǔ)小說語(yǔ)言在四，五五色后偏于歐化的白化基礎(chǔ)上形成的三四十年代后更趨精致而搖曳

對(duì)于茅盾的文藝觀念來(lái)說，人物是小說的中心，它消息人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，是歷史，客觀條件，客觀環(huán)境造成的總是從多方面，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系及其變化中來(lái)突出人物性格及其發(fā)展

轉(zhuǎn)年第四次文代會(huì)即將召開茅盾，特意給林墨涵同志寫了一封信，提到應(yīng)特邀那些老作家，老藝術(shù)家，老藝人參加文代會(huì)，應(yīng)盡快為他們落實(shí)政策，并專門提到浙江同鄉(xiāng)陳學(xué)昭和黃元

子夜對(duì)現(xiàn)代中國(guó)現(xiàn)代小說發(fā)展的貢獻(xiàn)茅盾小說創(chuàng)作的最大特點(diǎn)是富有時(shí)代色彩多表現(xiàn)社會(huì)的重大題材側(cè)重，對(duì)社會(huì)做全景式的魔化結(jié)構(gòu)恢宏擴(kuò)大，具有縱橫百合的宏大歧視，包含著較強(qiáng)的理念

真文學(xué)家茅盾發(fā)表于小說月報(bào)上的春季創(chuàng)作，譚曼婷憑四五六月的創(chuàng)作是最早對(duì)一個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作潮流傾向進(jìn)行綜合批評(píng)的文章，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作起了直接指導(dǎo)作用，而且在現(xiàn)代文藝批評(píng)的建立上具有開脫的意義

四，魯迅做了對(duì)于左翼作家聯(lián)盟的一線的重要講話，對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)倡導(dǎo)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做了科學(xué)總結(jié)，號(hào)召左聯(lián)在目的都在功能大眾的共同目標(biāo)下，擴(kuò)大聯(lián)合戰(zhàn)線，造出大群的新戰(zhàn)士第二節(jié)茅盾

創(chuàng)造了現(xiàn)代小說與現(xiàn)代社會(huì)同步共進(jìn)的全景化實(shí)施性格社會(huì)科學(xué)家氣質(zhì)的茅盾，由社會(huì)活動(dòng)和文學(xué)理論的熱情活動(dòng)與文壇，這使得他進(jìn)入創(chuàng)作，便達(dá)到了空前的思想，深度廣闊的歷史內(nèi)涵

如蔣馮嚴(yán)軍法混戰(zhàn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)與經(jīng)濟(jì)侵略和陳英香工農(nóng)運(yùn)動(dòng)等。而通過作品主人公吳孫府的命運(yùn)祈福茅盾，更準(zhǔn)確地把握了以他為代表的民族資本家，以趙伯濤為代表的買辦資本家等工商證學(xué)等各色人等的思想性格