體育學(xué)教程

一九八七年出版的體育院校體育理論教材將體育目的確定為增強人民體制，提高運動技術(shù)水平，平豐富文化生活為社會主義建設(shè)服務(wù)。在二零零四年出版的體育院校通用教材體育基本理論教程中，將體育目的規(guī)定為增強人民體制，提高運動技術(shù)水平，豐富社會文化生活，為社會物文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)

學(xué)校擁有四個國家重點學(xué)科，一個一級學(xué)科博士點，五個一級學(xué)科碩士點，兩個專業(yè)學(xué)位，數(shù)全點，一個撥車后流動站，世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科體育學(xué)，國家重點學(xué)科，二級學(xué)科，體育人文，社會學(xué)，運動人體科學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)，搏收流動站，體育學(xué)，一級學(xué)科，博士點體育學(xué)

第五章體育科學(xué)本章闡述了體育科學(xué)的概念，體育科學(xué)的形成與發(fā)展，介紹了體育科學(xué)的生物學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)視角論述了體育科學(xué)的屬性，從學(xué)科分類角度描述了體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)第一節(jié)體育科學(xué)的形成和發(fā)展一體育科學(xué)的概念

菲赫金戈爾茨所著的兩本這個數(shù)學(xué)分析教程和數(shù)學(xué)分析原理兩本，還有阿黑波夫所著的數(shù)學(xué)分析講義，還有辛金所著的數(shù)學(xué)分析，簡明教程，還有卓里奇所著的兩卷本的這個數(shù)學(xué)分析

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式，是體育教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一體育教學(xué)的特征。以強調(diào)體育教學(xué)的雙邊校體育教學(xué)是以體育課內(nèi)容為中介師生雙方在教育學(xué)兩個方面所進行的雙邊活動

學(xué)生運動員招生學(xué)訓(xùn)矛盾的解決，大學(xué)競技，體育競賽等相關(guān)問題。第一節(jié)大學(xué)競技體育概述，一大學(xué)競技體育的概念。大學(xué)競技體育是大學(xué)體育的重要組成部分，是指大學(xué)招收有一定體育特長和愛好的學(xué)生

一大學(xué)體育教師工作及其特點一大學(xué)體育教師主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生體育文化，素養(yǎng)，終身體育意識與價值觀，基本運動能力與健康方法，基本體育知識以及從事體育鍛煉，體育娛樂與欣賞體育比賽的能力等

運動訓(xùn)練學(xué)第一章運動訓(xùn)練與運動訓(xùn)練學(xué)第一節(jié)競技體育與運動訓(xùn)練一競技體育的形成與發(fā)展一，競技體育的緣起競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的體育活動

是由國家體育運動委員會主管，北京體育大學(xué)主辦的綜合類體育學(xué)術(shù)性刊物主要內(nèi)容體育基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用，體育科研，動態(tài)教學(xué)訓(xùn)練改革以及體育社會學(xué)，運動醫(yī)學(xué)，群眾體育及中國外體育信息交流等

系統(tǒng)體育過程的發(fā)展階段經(jīng)歷了體育教學(xué)發(fā)展階段，體育教學(xué)與體育鍛煉發(fā)展階段，體育教學(xué)，體育鍛煉，恢復(fù)養(yǎng)護發(fā)展階段這三個階段對體育過程的控制，首先要了解體育過程，控制原則

你看了教程和不看教程，確實有區(qū)別的，你看了教程能讓你首先對一個項目有一個完善的了解和認(rèn)知，你能知道它大概是怎么做的，做什么的，或許怎么維護，但你真正做的時候和教程里說的又不太一樣，因為有很多細(xì)節(jié)你不去做，你根本體會不到

體育教育過程目標(biāo)多元性本質(zhì)體育教育過程是體育過程中，為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師有組織有計劃的向?qū)W生傳授體育知識，運動技能和衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生接受體育行為和體育道德的教學(xué)活動過程

體育課作為實現(xiàn)代學(xué)校體育目的的重要途徑之一，固然十分重要，但體育課的時間非常有限，因此，體育課必須與課余體育相配合，形成一個有機的整體，共同實現(xiàn)代學(xué)校體育的目標(biāo)，促進現(xiàn)代體育的發(fā)展

三，體育課運動復(fù)合亮度的調(diào)控。如果說安排體育課的運動復(fù)合亮度是體育教師在體育課堂設(shè)計時考慮的重點問題，復(fù)合亮度的合理控制就是體育教師在進行體育課堂教學(xué)時的重點工作

拉開了與世界先進體育國家在體育學(xué)方面的差距，五一九七八年以后，也就是撥亂，反正至今為發(fā)展于豐富階段，形成了一個涵蓋四個二級學(xué)科的體系，即體育，人文，社會學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，運動人體科學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)習(xí)體育概念的目的和意義