新點(diǎn)撥名師解題

如果說是想修道或者是修煉，還得在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有那種有名師或者道家真正的師傅來點(diǎn)撥你，根據(jù)你個(gè)人的情況去修煉這里邊兒，咱們只說西游記里邊兒的暗語和道家修煉的方法，我自己的心得

我參與編寫的教育著作就有十幾本特級(jí)教師的特別建議名師教學(xué)機(jī)制，立堂名師，貝克經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師，作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師同步教學(xué)，設(shè)計(jì)小學(xué)，數(shù)學(xué)名師，教學(xué)藝術(shù)，新課程，名師精彩課堂，實(shí)錄，小學(xué)數(shù)學(xué)卷，新課程怎樣教的精彩

我們每次做這些就題時(shí)，都要以一種做新題的心態(tài)去解題，要拋開以往的記憶，重新從公式概念的角度去思考，重新分析題目的條件，并結(jié)合不斷增多的知識(shí)，看看有沒有新的解題方法

我們每次做這些就題時(shí)，都要以一種做新題的心態(tài)去解題，要拋開以往的記憶，重新從公式概念的角度去思考，重新分析題目的條件，并結(jié)合不斷增多的知識(shí)，看看有沒有新的解題方法

那么今天咱們繼續(xù)邀請(qǐng)到昆凌市五華區(qū)龍泉路小學(xué)知心校長，首屆春城教學(xué)名師，昆凌市語文學(xué)科帶頭人黃新娜老師黃新娜，昆明市五華區(qū)龍泉路小學(xué)執(zhí)行校長，首屆春長教學(xué)名師昆明市語文學(xué)科帶頭人，五華區(qū)小學(xué)語文黃新娜名師工作室主持人

可以說，這就是名師成長所必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，名師離我們并不遙遠(yuǎn)，很可能我們暫時(shí)無法消化名師的思想，名師的理論，但至少我們可以踏著名師成長之路，一步步向他們靠近名師，也是由普通人成長而來

二設(shè)計(jì)解題計(jì)劃與監(jiān)控計(jì)劃是在理解了問題的條件和目標(biāo)之后，設(shè)想出了一套解題方案設(shè)計(jì)解題方案，包括把終點(diǎn)的目標(biāo)分解成一系列的等目標(biāo)，解題方案的建構(gòu)和怎目標(biāo)的分解，董事數(shù)解題者的

不會(huì)做的弄會(huì)，這里面你又掌握了一些知識(shí)，又掌握了一些解題技巧，解題方法，解題思路等等你再鞏固，再把之前錯(cuò)的部分重新做一遍，不單要記住，而且要熟練，還要去理解，增加這個(gè)熟練度，你再進(jìn)行的第三組練習(xí)

我們每次做這些就題時(shí)，都要以一種做新題的心態(tài)去解題，要拋開以往的記憶，重新從公式概念的角度去思考，重新分析題目的條件，并結(jié)合不斷增多的知識(shí)，看看有沒有新的解題方法

當(dāng)于某升入初中高年級(jí)和高中后，由于知識(shí)難度增加，題量增大，學(xué)習(xí)新知識(shí)后的練習(xí)題只有少部分是陳述性知識(shí)的練習(xí)于某沒有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自法解題，獲得解題的程序型知識(shí)

合理的控制學(xué)生的解題活動(dòng)最能影響他們的思維發(fā)展，要使解題活動(dòng)在發(fā)展學(xué)生思維方面取得最佳效果，還必須合理的控制學(xué)生的解題活動(dòng)，即要求在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行探索

還有第三個(gè)就是方法套路學(xué)習(xí)不是為了找答案找到答案，而是找到方法。就像數(shù)數(shù)學(xué)一樣，你學(xué)得到的方法是解題思路是套路，會(huì)用方程式解題和不會(huì)用方程式解題，在解題的效率上是不可比比較

認(rèn)知心理學(xué)題型中心圖式理論的提出，除了幫助人們認(rèn)清手段目的分析解題練習(xí)方法存在解題練習(xí)效率問題以外，還啟發(fā)我們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題練習(xí)時(shí)，要考慮到學(xué)生在解題過程中和解題以后，還對(duì)某些解題過程中所獲得的感性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，直覺知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，其中包括程序性知識(shí)和策略性知識(shí)等教材，基礎(chǔ)知識(shí)及其電視等進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)反思

繼續(xù)行走，在追逐成長的路上向名師學(xué)習(xí)，既不能東師校貧，也不能邯鄲學(xué)步，而是需要結(jié)合自身實(shí)際，通過研究名師，研讀名師從名師的身上，借的力量，從名師的經(jīng)歷中寫的智慧，從而構(gòu)建自己的成長路徑，扎實(shí)而穩(wěn)健的實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展

要徹底糾正該生的這個(gè)有害的思維習(xí)慣，就必須把后來學(xué)會(huì)的這個(gè)新的解題思維方法變成在優(yōu)勢興奮性水平上，高于原來思維方法的，在解題思維過程中，更容易被優(yōu)先激活的知識(shí)在大腦中優(yōu)勢