土家族地區(qū)教育問題研究

由于教育者的工作者通常是教師擔(dān)任研究者，以學(xué)校和教室在改進的實際教育問題的研究內(nèi)容，以改進教訓(xùn)教育活動的目的的研究方法，我們前面做過行動研究方研究法不再重復(fù)的去說了

專題三教育研究及其方法一簡述教育研究的概念，即性質(zhì)教育研究是以教育問題為對象，運用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，收集整理和分析整關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認識活動

對于教育研究者，熟悉教育研究方法，了解教育研究過程，掌握教育研究規(guī)律，有助于他們直面教育實踐，開展教育研究，尋找教育成功的道理，挖掘教育問題的原因，創(chuàng)造新的教育成果

第七節(jié)教育研究的基本方法。一教育研究方法概述教育研究方法是按照某種途徑有組織有計劃系統(tǒng)的進行教育研究和構(gòu)建。教育理論的方式是以教育問題為對象，以科學(xué)方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目標(biāo)的一整套的系統(tǒng)研究過程

教育調(diào)查研究是指在教育理論的指導(dǎo)下，圍繞著一定的教育問題，通過觀察，列表，問卷訪談，個案研究以及測驗等教育方式，科學(xué)方式，搜集教育研究資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析和認識

第十章教育研究及其方法第一節(jié)教育研究概述教育研究是以教育問題為對象，運用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，收集整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認識?；顒佑扇齻€組成要素一及客觀事實

教育研究方法是指按照某種途徑有組織有計劃，有系統(tǒng)地進行教育研究和構(gòu)建。教育理論的方式是以教育問題為對象，以一定的方法為手段，遵循一定的教育程研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性認識為目標(biāo)的一整套系統(tǒng)研究過程

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科研究對象教育現(xiàn)象教育問題內(nèi)在動力優(yōu)先選研究任務(wù)解釋教育現(xiàn)象和問題，揭示教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐，探討教育價值和教育藝術(shù)教育學(xué)的發(fā)展歷程

教育學(xué)就是一門通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究，從而去揭示教育規(guī)律的社會學(xué)科。教育學(xué)的研究任務(wù)在于通過對教育現(xiàn)象教育問題的研究，皆是教育本質(zhì)，教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術(shù)指導(dǎo)教育實踐

民族學(xué)者認為，西南朱頤中的遼夷與今天的穿鱷魚，香蕉界地區(qū)的土家族是有族園關(guān)系的，比如他們都崇拜白虎，并自稱畢茲卡，以此而細究之。王昭君應(yīng)當(dāng)是在八國土生土長的蠻夷姑娘及今天的土家族人，而不是漢族人

教育學(xué)的研究對象與任務(wù)教學(xué)的概念，通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究，揭示教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐，探討教育藝術(shù)和教育價值的一門科學(xué)教育學(xué)的研究對象，有價值的，能夠引起社會普遍關(guān)注的教育問題和教育現(xiàn)象

第二節(jié)教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展上一教育學(xué)的研究對象及其根本任務(wù)。交易學(xué)是以交易現(xiàn)象教育問題為研究對象，不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會科學(xué)教育問題是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力

引入課程資源三教師式教育教學(xué)的研究者研究教育問題撰寫論文教師是設(shè)計型開放教師，走出校門，面向社會教師觀新的教師觀，強調(diào)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者

第五章教育調(diào)查研究一名詞解釋教育調(diào)查研究答含義是在教育理論的指導(dǎo)下，為圍繞一定的教育問題，通過觀察，列表，問卷訪談，個案研究以及測試等科學(xué)方式搜集教育研究資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析和認識

縱觀教育研究成果絕大多數(shù)是思辨而的，要么主觀臆斷，要么把教育問題套入某種既定的公式，單純通過邏輯推理得出結(jié)論，或者從某種固有的經(jīng)典模式理論出發(fā)，到實際中找例證，很少通過實驗研究方法進行研究而得