一個(gè)書(shū)包的故事

我的書(shū)包曾經(jīng)有一個(gè)讓我至今不能忘懷的一件事情，就是我上初中的時(shí)候還有一個(gè)星期叫考試了，我們出去做課間操的時(shí)候回來(lái)發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包沒(méi)了，書(shū)包里的所謂的課本，所謂的所有就都沒(méi)有了

水桶，公園獎(jiǎng)狀，手機(jī)空調(diào)，墨水兒，報(bào)紙和爺爺，那我們的故事可以這樣編排。早上上學(xué)的時(shí)候，我把花瓶裝到了書(shū)包你，但是一個(gè)不要先把書(shū)包掉進(jìn)了宮公園兒的水桶里，我發(fā)現(xiàn)公園兒在舉辦比賽

第二天醒來(lái)，我一眼就看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的花書(shū)包，顏色和頭型有觀率的排列者，周圍還有一圈兒花布做成的花邊兒花，布田兒編的書(shū)包袋兒特別牢固，書(shū)包的蓋兒上還有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)

最后，我可能發(fā)現(xiàn)他對(duì)耐克比較感興趣，或者對(duì)書(shū)包他缺個(gè)書(shū)包，最后慢慢的變成了。我要想給他買(mǎi)一個(gè)書(shū)包，最后可能比較下來(lái)。他想買(mǎi)耐克的書(shū)包，最后才進(jìn)到耐克書(shū)包，我在哪兒買(mǎi)去

我開(kāi)始不喜歡碎花書(shū)包，可是爸爸仍然堅(jiān)持做書(shū)包，他常常一夜就變出一個(gè)來(lái)，后來(lái)一夜能變出兩個(gè)來(lái)，因?yàn)槲业拿妹靡查_(kāi)始讀小學(xué)了，辦法還注意改變款式，寶蓋兒上的胡潔潔改成了五角星，可是我再也沒(méi)有喜歡過(guò)碎花布書(shū)包

我也知道我不是一個(gè)長(zhǎng)形的人，就跟剛說(shuō)的是書(shū)包換剛某一陣兒喜歡書(shū)包了，我就換，但是最后發(fā)現(xiàn)以功能性需求可能又換回來(lái)，但這個(gè)換的過(guò)程畢竟是少不了包含就說(shuō)現(xiàn)在如果短途出差，我會(huì)背一個(gè)小的書(shū)包

當(dāng)然，我們家衣柜里沒(méi)有女巫，是媽媽生了蜜發(fā)以后發(fā)胖了。我經(jīng)常聽(tīng)到她爸爸在面她的爸爸面前抱怨著是我一邊把故事往作業(yè)本上抄一遍，不停的笑著抄完故事，我把作業(yè)本傳給書(shū)包

樹(shù)貓的外觀，枝底等寫(xiě)出書(shū)包背后的故事，已投出書(shū)包對(duì)我的重要意義。如樹(shù)包，可以是我過(guò)生日時(shí)，媽媽專門(mén)托人給我買(mǎi)了新款，也可以是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)媽媽連夜做出來(lái)的樣子，雖然成就卻包含著媽媽對(duì)我的愛(ài)與期待，注意在寫(xiě)作中還應(yīng)處理好行列

本書(shū)以二十四位神奇的導(dǎo)師為主角，雖然他們的談話都是在不同的時(shí)間點(diǎn)在美國(guó)不同的地方拍攝而成，但他們卻像是同一個(gè)人在說(shuō)畫(huà)本書(shū)包括了導(dǎo)師們對(duì)這個(gè)秘密的談話，以及這個(gè)秘密發(fā)揮作用的神奇故事

我們來(lái)看這位老師是怎么教孩子的，亮亮的故事，真孩子教亮亮比較自私，在家中做慣了小皇帝到學(xué)校也喜歡當(dāng)老大，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，他很喜歡吃零食，家里條件也好，天天背著一個(gè)大書(shū)包

書(shū)包的蓋兒上還有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，通過(guò)對(duì)書(shū)包的描述，從側(cè)面兒表現(xiàn)了爸爸的智慧和細(xì)致文章結(jié)尾在總結(jié)權(quán)威的基礎(chǔ)上，升華主題指出父愛(ài)之于我最大的財(cái)富，能夠清楚生活的本質(zhì)和愛(ài)的本

邊寫(xiě)作業(yè)邊，等霍遠(yuǎn)一起回家或遠(yuǎn)在隔壁的酒班是他的雙胞胎姐姐葉哥端著書(shū)包圖畫(huà)，幫他抱著課桌上和桌肚子里的東西運(yùn)到右邊墻角洋衣走的課桌上，楊一佐一個(gè)人做他撐開(kāi)書(shū)包口，讓圖畫(huà)一本往書(shū)包里塞圖畫(huà)，則怪夜歌就知道看不知道動(dòng)手

亮亮的故事，這個(gè)孩子叫亮亮，比較自私。在家中做官的小皇帝到學(xué)校也喜歡當(dāng)老大，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，他很喜歡吃零食，家里條件也好，天天背著一個(gè)大書(shū)包，包里裝滿了吃的還有玩具，一下課就開(kāi)始吃零食

確實(shí)，對(duì)于一個(gè)城市的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)書(shū)包不算什么，但對(duì)于剛剛經(jīng)歷過(guò)大災(zāi)難，本身家庭就不算富裕的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒，也許就可以掃去他們心中的陰霾，讓笑容重新在他們的臉上綻放

另一個(gè)我們當(dāng)從作業(yè)本中拿書(shū)包的時(shí)候，他是不是把作業(yè)本放回書(shū)包，當(dāng)我去哪兒去問(wèn)潘龍去的時(shí)候，他是不是正下樓去趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)看著星空想著我