麻雀旋律

發(fā)出清脆的巨響，春天向江河的水流仍然清澈偷亮，水流緩緩，七彎八拐，越過一片片茅草叢生的河岸，兩岸樹影婆唆草花叢生，黃鸝麻雀跳舞，鳥語陣陣，伴著水流如一曲美妙的旋律，又似彈琴者彈奏的旋律悠揚婉轉(zhuǎn)，沁人心脾

說麻雀這一篇課文講講了一次麻雀，在龐大的獵狗面前，奮不顧身的保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的共同的故事，預防了作者對老麻雀的敬畏之情，贊揚了母愛的偉大，無私、美贊

螢火除了小綠燈又亮了回到地上，小麻雀累的倒在地上，一下子睡著了。螢火蟲繞著小麻雀一圈圈的飛，那淡綠淡淡的綠光灑在小麻雀的身上，在在小麻雀的夢里，也撒在整個小樹林里跳麻圈，怎么卻在夢里看見螢火蟲的小綠燈比星星還沒比月亮還美

螢火蟲和小麻雀夏天的夜晚，螢火蟲遇到了踢皮眼睛灰的暗暗的一點亮光也沒有的小麻雀。螢火蟲看著自己肚子上那一閃的綠光，勇敢的把自己的亮光送給了小麻雀，失去了那耀眼美麗的亮光

這是一只怎樣的小麻雀，面對兇惡的打獵，狗好麻雀是怎樣就少麻雀的，在我們課文當中的事物上，這里面可以用你的相比在客戶當中劃下來了，一直怎么樣，子不包舌說話一些他的

不過小貓咪常常站看小麻雀，只輕輕地抓小貓小麻雀幾下而已，跟撓癢癢差不多，他總是十分小心，盡量不讓自己那尖子爪子傷害到小麻雀，但是小麻雀很不懂事，常常晶晶的嘴用力的戳捉小毛蜜

降臨到你頭上，麻雀拖著流血的翅膀站起來了，寫在方富貴的眼上，忙了一層紅魔陽光，血紅麻雀像黃金一只流血的金色的像鴿子一樣大的麻雀對著他單步走來，麻雀搖搖擺擺，好像一個盤山學步的小男孩兒

張三在公園打鳥，看到了一只麻雀，開槍打麻雀，結(jié)果麻雀后面有很多人在跳廣場舞張三用的還是散彈槍，最后麻雀打死了，把很多跳廣場舞的人也打傷，那就追求一個非犯罪性，結(jié)果犯人一個犯罪結(jié)果的發(fā)生，這也是典型的間接故意

旋律有開始運動和終結(jié)，有方向，輪廓和持續(xù)性旋律中音高的起伏可以表達緊張與放松，期待與滿足。這就是旋律線旋律。如使用較小的陰城行徑就稱為奇境，使用較大的陰床行進稱為跳進

張三在公園打鳥，看到了一只麻雀，開槍打麻雀，結(jié)果麻雀后面有很多人在跳廣場舞張三用的還是散彈槍，最后麻雀打死了，把很多跳廣場舞的人也打傷，那就追求一個非犯罪性，結(jié)果犯人一個犯罪結(jié)果的發(fā)生，這也是典型的間接故意

書上沒有說是麻雀，爸爸還是麻雀媽媽，我是猜的，別的學生受到啟發(fā)，思維開始活躍起來，有的說是媽媽，有的說是爸爸爭論個不停，一個胖乎乎的小男孩不滿的嚷道，說不定還是麻雀爺爺

火車在大雨中把我們的香蕉宰走了，再去丟棄，只留兩道路。寧靜在于林對話補麻雀的小孩全部躲在香蕉場里，那只一刻鐘前還活蹦斷跳的麻雀，醉下的孩子，為麻雀的死哭起來最大的孩子

理清了順序，接下來一起來做一個小練習，請你借助表格選擇課文中的一篇寫一些事情的起因經(jīng)過結(jié)果我選了麻雀這篇課文，他講了一只老麻雀，在獵狗面前奮不顧身，保護小麻雀的故事

嚴格的兩大鐵律，一堅守麻雀定律做麻雀，不做鴿子，喂過鴿子的人都知道鴿子貪食，我把喂食人手中的東西吃完，不愿意黑走，而麻雀之不然，即使再多的食物，他也是叼一口就飛走，因此想抓到他非常困難

周老師可能在你眼里面像麻雀一樣渺小，但是我想告訴你，麻雀也擁有明天，周老師可能在你看來是麻雀，但是實際上我是糊糊燕雀，安知洪湖之志，我希望你們每一個人都能夠通過財商而受益