多用正面詞語

全面吸引到正面的詞匯，正面的聯(lián)想，上面一個(gè)厲害的演講高手猶如一個(gè)棋手，他能夠理解他的每一個(gè)詞語都是棋子，哪個(gè)詞語可以說哪個(gè)詞語不可以說，說了過后會(huì)對客戶產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想，都非常的清楚

詞語辨析蕩漾多用于形容，水波等微微起伏波動(dòng)，如湖水蕩漾，水波蕩漾，飄蕩，多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛翔，如隨風(fēng)飄蕩輕巧多用于形容重量，小兒靈巧，或操作輕松靈巧等。如精致輕巧輕快，多用于形容不費(fèi)勁或輕松愉快，如腳步輕快盡快的曲子

父母要多用正面的例子來教導(dǎo)孩子，讓他從內(nèi)心就對一些事情有一個(gè)正面的印象，而且這樣的正面例子也能提高孩子明辨是非的能力。孩子理智講理也是大有用處的，他會(huì)知道用怎樣的道理

尤其是避免使用粗魯污穢的詞語，在句式上應(yīng)少用否定句，多用肯定句，在用詞上要注意感情色彩，多用褒義，詞中性詞少，用貶義詞，以減少刺激性。在語氣上要合晚文雅，同時(shí)還要注意賦予真誠微笑

基于潛意識(shí)的這個(gè)特征，我們在教育孩子的時(shí)候可以多用一些具有建設(shè)性，感情色彩的詞語，如愛，信念，熱情，樂觀，聰明，希望，上進(jìn)等，同時(shí)規(guī)避一些具有破壞性，感情色彩的詞語

正面聯(lián)想上一個(gè)厲害的演講高手猶如一個(gè)棋手，他能理解他，每個(gè)詞語都是棋子，哪個(gè)詞語可以說哪個(gè)詞語不可以說，說了過后會(huì)對客戶產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想，都清楚為什么有的人跟人聊天如沐春風(fēng)

希望等這類具有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，基于潛意識(shí)的這個(gè)特征，我們在教育孩子的時(shí)候可以多用一些具有建設(shè)性，感情色彩的自語，如愛，信念，熱情，樂觀，聰明，希望，上進(jìn)等，同時(shí)規(guī)避一些具有破壞性，感情色彩的詞語

中國小學(xué)生陪讀家長也要緊跟加拿大小學(xué)的教學(xué)步伐，加強(qiáng)與子女的溝通交流，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并且可以在此地遇到困難的時(shí)候幫助子女解決問題，學(xué)會(huì)使用正面的詞語來激勵(lì)子女，不使用負(fù)面的帶有刺激性的詞語去教育詞語

他對有凄冷意味和俏麗之感的印象，很偏愛凄冷，意味和俏麗之感，稀冷意味和俏麗之感，如長月寒松，優(yōu)酷，長寒，優(yōu)長月寒中幽谷，傲潔清幽的寫作標(biāo)準(zhǔn)，多用長月寒松，優(yōu)股等詞語

給孩子正面的建設(shè)性的反饋，不要用打擊孩子語氣評論孩子。比如你，如果你老是用這種方式和新伙伴玩兒，沒有人會(huì)想跟你玩兒，要多用正面描述，比如某某，你看到你很有勇氣接近那些小朋友

也許我們都很難做到一輩子心情快樂，但至少無論我們遇到什么事情都要多想事情的正面，多從正面想一想事情對我們的意義一句話，我們要善用其心，多用智慧，寬容仁愛的心看世界，自己的心里自然也多了陽光和溫暖

用模糊的語言說尖銳的話，卡耐基認(rèn)為對于一些話題比較尖銳的事情，最好使用模糊的語言給對方一個(gè)模糊的意見，或者多用一些，好像可能看來大概之類的詞語顯得留有余地，語氣委婉一些

我總結(jié)出這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正面，好記憶，配合個(gè)人特點(diǎn)，即定位梨稱給人的印象一定要是正面的，積極的，最好不要用負(fù)面的詞語打個(gè)比方。如果某人名字里有個(gè)漢字給他取尼城漢奸，這當(dāng)然會(huì)讓您一輩子忘不了他，但他會(huì)有朋友

平庸的推銷員在洽臺(tái)是經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的談話方式，評論的推銷員恰來是常用的，是如果為中心的詞語，不利于顧客發(fā)展正常的關(guān)系，暢談?wù)Z氣冷淡，洽臺(tái)成功率低，聰明的推銷員應(yīng)該是多用雷字

卡耐基認(rèn)為，對于一些話題比較尖銳的事情，最好使用模糊語言給對方一個(gè)模糊的意見，或者多用一些好像可能看來大概之類的詞語顯得留有余地，語氣委婉一些，在幽默回話之道中懂得運(yùn)用模糊語言