小朋友的山東快書

這兩條被懷疑莫言，我跟莫言說我說莫言老師，您向山東快書學(xué)習(xí)的東西都比學(xué)習(xí)老外的東西多，因為莫言年輕的時候讀外老外讀讀得很少，莫言應(yīng)該是五五年，或者五六年出生，我忘記了

不當(dāng)一面到現(xiàn)在，他的英雄事跡到處流傳，他們演唱的山東快書偵查英雄韓啟發(fā)敵后炸橋丹弦兒，青年英雄攀天巖，京韻大鼓，英雄排長郭忠田相聲陣地生活等節(jié)目都受到了戰(zhàn)士們的好評

濰坊風(fēng)箏是北派風(fēng)箏的代表，無論是起飛平穩(wěn)放飛高的特點，無論是軟赤，硬赤還是川石立體式的風(fēng)箏，除了板子風(fēng)箏需要墜兒之外，其他任何不需要任何如果工具就能平穩(wěn)的山上天空，那么再介紹這個山東快書和高密剪紙

首先，我會詢問他的家長，了解這位小朋友在家里的情況是性格比較內(nèi)向，生性害羞，不愿與人溝通，還是小朋友最近的身體不太舒服，等向家長了解清楚原因后，再進行家園合作，共同解決問題

為啥每個小朋友的年齡不一樣，一歲的和十四歲的他肚臍兒大腳不一樣，是不是還有的人肚臍深有人肚臍淺，稍微胖一點，稍微瘦一點，或者瘦得很厲害的齊窩兒，神淺不一樣，肚臍兒大小不一樣

感謝今天晚上這么多小朋友一起來表演，我剛開始以為沒有幾個小朋友，結(jié)果大家都特別的踴躍，都是個個都是小才女小帥哥，有的小朋友一連表演好幾個節(jié)目，輪著上麥都特別的大方

可能很多家長會覺得也是有壓力的，但是覺得小朋友的同學(xué)們都有趣或都有感受過，覺得自己的小朋友一定要就是跟同學(xué)們至少有共同語言，要同步對不對，想一想人生或多或少都會被綁架幾次綁就綁一次咯

相反的頭，一位教我數(shù)學(xué)的老師可能教得非常好玩，變成今天，我對數(shù)學(xué)很有興趣，訓(xùn)練小朋友手指識字應(yīng)該也是一樣的道理，一定要把學(xué)習(xí)過程變得很好玩，才會有結(jié)果，有趣味最重要，那就成功一半了

小朋友們小手準(zhǔn)備石頭剪刀布，一把剪刀，一塊石頭變成小白兔，石頭剪刀布一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔、石頭剪刀布，一把剪刀一塊布抓住小白兔，我們現(xiàn)在把小白兔抓住了

失敗就失敗，讀書就讀書，有些小朋友裝的跟真的一樣，一面吃飯，一面讀書，結(jié)果書沒讀好，要個吃的自己胃不消化，吃飯就吃飯，讀書就讀書，游戲就游戲，睡覺就睡覺，做個專心的事情

早期的黎錦暉就是以創(chuàng)辦小朋友創(chuàng)作大量兒童故事，童話和詩歌，特別是表演歌曲和歌舞劇，而風(fēng)行全國在兒童文學(xué)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的早在一九一四年，黎錦暉就著手兒童詩歌的創(chuàng)作和編輯

牢固樹立安全定義的這個觀念，讓孩子明確的有一個安全的懸，不管是認(rèn)識的小朋友，還是陌生的小朋友的邀請，都不要到河流馬路車庫的門前，電梯以及其他的不安全的地方去玩耍，安全意識的培養(yǎng)

我們作為普通人也好，親戚也好，陌生人也好，也一樣可以形成邊界，不是小朋友要的東西就要給他，不是因為他可愛他要了，我們就一定要給他，我們要幫助一個孩子形成邊界感，意識，規(guī)則，意識，尊重他人，就可以從合理的說不開始

那邏輯上的第二個問題是，小朋友不構(gòu)成一般累犯小朋友構(gòu)不構(gòu)成特殊累犯，請大家注意舉重以明輕是出罪的，舉輕以明重是入罪的，一般累犯和特別累犯那個更重，特別，累犯更重

追他時，他總在我前面我們詩歌中說的我們這個影子的時候，它在我們的前面小朋友們開心的時候會怎樣很開心的蹦起來，那小朋友們，你們來看看你們跳起來的時候，影子你會跟著跳