為了研究蘇州評彈

報告還提出，這個人群有四個消費(fèi)動向，分別是為了方便而消費(fèi)，為了取悅自己而消費(fèi)，為了精神和情感寄托而消費(fèi)，以及為了未來的自我提升而消費(fèi)國金證券研究所的消費(fèi)升級與娛樂研究中心

團(tuán)體箱庭療法的過程是在筆者的受益之下進(jìn)行的，既是為了促使研究生通過體驗(yàn)團(tuán)體箱庭之做，加深對箱庭療法的理解，也是為了促進(jìn)研究生個體的心理成長，發(fā)展研究生團(tuán)體的友誼關(guān)系

教師是需要校本院級學(xué)校收益處理單選校本研究了三個要素校本研究的三個要素。基于學(xué)校為了學(xué)校，也需要教師為主體校本研究的三個要素干學(xué)考試倒過來考以下哪個不是校本研究的要素。記到三點(diǎn)，積極學(xué)校為了需要以學(xué)校教師為主體

教師的教育研究是為了教育教學(xué)的研究，通過教育教學(xué)的研究，在教育教學(xué)中研究教師從事的教育教學(xué)，實(shí)際工作不應(yīng)當(dāng)是盲目的憑自我感覺的，而是以研究來對待教學(xué)是教育教學(xué)與研究在同一過程中的密切結(jié)合

為了達(dá)到歷史研究的真實(shí)性，我們有必要重新檢查科學(xué)研究的客觀信源則是如何達(dá)到的，以及把它運(yùn)用到歷史研究方法是否可能，或者說，為了保證歷史研究的真實(shí)性，我們應(yīng)該遵循什么樣的方法論

為了使自己對工作更精通，或者為了使自己自身更壯大，是否認(rèn)真研究過專業(yè)的方面的書籍，自己有沒有像畫家仔細(xì)研究畫像一樣，仔細(xì)研究過工作領(lǐng)域的每一個細(xì)節(jié)，在自己的工作領(lǐng)域

關(guān)于黃帝內(nèi)經(jīng)的研究，我再一次聲明我不是醫(yī)生，也不懂意義，但是我喜歡研究生命科學(xué)，要研究黃帝內(nèi)經(jīng)這個大科學(xué)，我們中國也有幾位科技方面的專家教授，為了科學(xué)研究，為了中國文化，也在研究中醫(yī)方面的東西很有性德

說實(shí)話，我們研究教育和人的關(guān)系，我們研究教育和社會的關(guān)系都是為了更好的搞教育，對不對研究教育和社會的關(guān)系，就是想知道我們搞教育的一個方向，因?yàn)槲耶吘垢憬逃菫榱松鐣?wù)的，沒錯

在論題確定之前，查閱文獻(xiàn)是為了使你對設(shè)計(jì)，藝術(shù)，學(xué)科和專業(yè)方向有一個客觀的認(rèn)識，同時也是為了讓你能夠?qū)δ硞€的研究領(lǐng)域進(jìn)行綜述，以尋求新的研究角度或思想，確定研究問題，并能夠獲得有效的研究方法

被試設(shè)計(jì)理論，創(chuàng)建型案例研究，實(shí)際案例研究，詮釋型個案療效研究和敘事型案例研究。這五種類型的療效研究的目的各不相同，有的是為了評無聊效，確定哪些干預(yù)，對來訪者也有效

因此，在社會限制性的一些研究中，有時為了研究的需要，為了避免出現(xiàn)上由于知曉實(shí)驗(yàn)的真正目的或真實(shí)過程而干擾實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象，研究者往往向被試滿實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。這種研究策略被稱為實(shí)驗(yàn)型欺騙，違反了知情同意的原則

完全是為了自己的研究，方便和手頭應(yīng)用所需的，有時連累而急，也有時性質(zhì)所及，便熱衷于某一類的書的搜集，總之是為了自己當(dāng)時的和將來的研究工作和研究計(jì)劃所需的應(yīng)知，常常有人氣，我曲之曲

健康是為了活得兩個理論，完全不同的理論活是為了生活，是為了你生活得更好，更有活力，更有精力。創(chuàng)造條件的一門科學(xué)研究尸體的人，研究怎么去死的方法叫做如何醫(yī)治疾病，但是無法改變疾病的發(fā)展

第一章研究概括九年來我們所從事的這項(xiàng)研究不但是為了探索人類性行為的全貌，而且是為了用適時材料來揭示人類不同個體和不同階層之間在性行為方面存在的去打差異究竟是有哪些因素造成的

為了使這些模擬研究可被其他領(lǐng)域的研究者重復(fù)，為了使各個不同思維研究領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)模擬結(jié)果具有可比性，我們必須對人工智能下一個操作性定義，即計(jì)算機(jī)模擬到達(dá)何種程度，才算是符合人類思維的特點(diǎn)