相聲中常用的修辭

更新時間:2023-01-25 19:45

為您推薦相聲中常用的修辭免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《語法 辭格(下)+第八九節(jié)|現(xiàn)代漢語》中講到:“二,反復的修辭作用是強調(diào)突出臺幣的修辭作用是增強氣勢反復和重復不同。重復性是一種與病,使人感到內(nèi)容貧乏原為贅,仿佛則是一種常用的修辭手段,應用反復是為了突出要表...”

二,反復的修辭作用是強調(diào)突出臺幣的修辭作用是增強氣勢反復和重復不同。重復性是一種與病,使人感到內(nèi)容貧乏原為贅,仿佛則是一種常用的修辭手段,應用反復是為了突出要表達的中心意思,強調(diào)感情

語法 辭格(下)+第八九節(jié)|現(xiàn)代漢語

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五楓WuFeng

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抽象深奧生熟的事物的修辭手法比喻是幽默藝術中常用的修辭格式之一,用名譽,暗喻和戒語三種幽默藝術在運用語言,移植技巧時常采取名譽和暗語說法。在語在運用語言交叉技巧時,常采取介于說話名譽由本體玉體和玉詞散部分構成

谷樂_m6 2021年6月29日 06:50

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谷樂_m6

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要是兒子少是少,要用三種以上修辭試試,你作文分會不會一下子提高很多比喻是詩人常用的修辭說法,好端端的要比喻,因為有些東西太抽象,雖然說抽象又為形象,當然有即個爺是形象,并稱愁想

古詩詞的手法

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蟲蟲and點點

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并不是那種捧腹大笑,而是越琢磨越可樂。因為細想起來,他的包袱手法并不新奇,甚至都是傳統(tǒng)相聲中最常用的,但他用得好用的,巧用的適宜,因而效果不同,反想許之干相聲,這一行的整天同包袱打交道

37.馬季在香港

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枕邊文史館

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并非只是從什么時候開始的。從研究圖像修辭開始的,我們在修辭研究的過程當中,把修辭拓展到視覺領域當中,并不是僅僅把修辭玉化作為一個比喻的方法來使用了,而是原來修辭

修辭學研究專題 (29)

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高校講堂

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現(xiàn)代修正學是現(xiàn)代語言學以現(xiàn)代語言學為理論基礎,從語言和言語區(qū)分的角度研究語言,修辭手段,修辭方法和整個言語修辭規(guī)律的現(xiàn)代語言學分科王羲之教授他提出來說,所謂修辭學就是研究在交際活動中如何提高

修辭學研究專題 (5)

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高校講堂

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這個文學評論的這個寫作就叫隨筆報刊當中最常用的一種威脅平等的問題,形式最自由,用筆最靈活,常常借助掌固或者是趣聞展開分析和議論,常用比喻象征等修辭手法取勢四小而寓意豐富

考前沖刺0106

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滑翔的雨滴

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現(xiàn)在漢語中還有很多詞匯是表示已經(jīng)消亡了,救贖的,如奴隸恐龍,私塾皇帝的他們或是增加了新的意向,或是常用于修辭或是科學研究的重點常常出現(xiàn)在后來的言語中,并非所有消亡的舊詞所代表的事物都已經(jīng)消亡

3-8詞匯的發(fā)展變化和規(guī)范化

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青夢_教育創(chuàng)變者

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注釋和工具書理解基本內(nèi)容,注重積累,感悟和運用,提高自己的欣賞品味,使隨文學習基本的詞匯,語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點,了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果

第二部分 課程目標與內(nèi)容 二、學段目標與內(nèi)容(二)閱讀

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Hello湯勺兒

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對偶是漢語特有的修辭格式,詩歌,散文中都有運用對聯(lián)更是用這種修辭格式的獨特運用。對偶的修辭格式對我的修辭方式在總體上可以達到整體對唱的效果,給人以語言文字美的享受

第六章 中國的語言文字文化第三節(jié) 利用漢語漢字形成的文化事象

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閃亮精靈fairy

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以后我也會講到陳永泉先生的故事,清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻,無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品,還是清門一人與魂門藝人相互合作,交流豐富,舞臺上的表演技法,清門出身的相聲,藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用,雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

清門相聲之陳子貞(下)

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李洪旗

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再比跟你們專業(yè)密切相關的領域當中的修辭倫理問題,比如新聞傳播當中的倫理問題,網(wǎng)絡修辭領域當中的倫理問題可以拿來作為這個期末論文,你的選題是謀情,不是準備,要做什么網(wǎng)絡修辭的

修辭學研究專題 (22)

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高校講堂

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風示威是一首先秦時代的詩歌,采用反味飲雨護丸,但多種修辭方式,情感表達婉轉而有情志,重章?lián)Q字,押韻和諧,兼有長短的句式,節(jié)奏感強,音律和諧優(yōu)美,用詞異常精巧示威,也成為后世詩歌中常用的意象

《詩經(jīng)》36國風.邶風.式微賞析

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蓮子共讀

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第五章修辭第一節(jié)修辭概說一修辭的對象和任務。語音詞匯語法是語言的要素,文字是記錄語言的符號。語音學詞,匯學語法學是以語言的某一個組成部分。為研究對象的修辭學不同,它研究的不是語言的某一個組成部分,而是綜合的研究語言所有的組成部分的運用

第五章 修辭

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瑪爾莎

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我在概括我們的傳統(tǒng)修辭學的時候,我用的是個體修辭或者個體修辭學,那我們的修辭學教育講的是以作為一個社會個體,它的言語知識和能力的培養(yǎng),那么它的功能指向也是立足于一個人的安身立命

修辭學研究專題 (19)

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高校講堂

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