最簡單舞獅大鼓教學(xué)

元宵節(jié)這天有些地方還會有舞獅表演，舞獅子一般由三人完成，一人充當(dāng)獅頭，一人充當(dāng)獅身和后腳電影人影師是中國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢元宵佳節(jié)或集會慶典，民間都以舞獅前來助興

對學(xué)習(xí)的預(yù)期展開討論的小學(xué)二年級乘法教學(xué)，以學(xué)生憑借自自己的力量解決課題為目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)表，讓學(xué)生發(fā)表各種意見的小學(xué)六年級合作教學(xué)，創(chuàng)作自己的音樂進(jìn)行表現(xiàn)的小學(xué)四年級的大鼓教學(xué)

這樣的教學(xué)使豐富龐雜的數(shù)學(xué)知識變得簡單，最簡單的往往是最本質(zhì)的，簡單中蘊含著不簡單，讓復(fù)雜變得簡單，就會使學(xué)生變厭煩，為喜歡變苦學(xué)為樂學(xué)學(xué)生在簡單中經(jīng)歷了觀察，操作，猜想，驗證，交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程

白居易就曾在西涼記詩中描寫軍中舞獅假面胡人假獅子刻木為頭，司作尾精度，眼睛迎貼齒奮訓(xùn)毛衣擺雙耳如從流沙來萬里貞觀邊講愛詞曲，最做笑，看看不足，漁賓靠市漁監(jiān)軍，獅子胡兒常在目

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來的經(jīng)運大鼓，烙平大鼓

如果教學(xué)目標(biāo)是要掌握理論性知識，則第一步要先決定所要交的原理，應(yīng)達(dá)到的深度和廣度和過程性。知識中類似按由簡到繁安排教學(xué)順序，即先教教簡單的，最基本的原理，再教稍復(fù)雜些和更復(fù)雜些的原理

無力和烏鴉無力和卷農(nóng)夫和蛇克雷夫語言有烏鴉喝水，可自與何留一同水一人窩的羽毛與對清國有利的翅膀，加上簡單是熱味，把湊成了那人可愛的活活的小燕子，離人必于的機長，一對一個大大鼓舞的眼睛，加上剪刀式的

本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的分類教學(xué)目標(biāo)分類是指人們運用分類學(xué)理論，將各個具體教學(xué)目標(biāo)由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的分類形式進(jìn)行有序的排列與阻，從而形成有序的系列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的研究

實際上，課堂教學(xué)中存在著各種評價，從教師對學(xué)生表現(xiàn)的鼓勵和批評活動效果的評判和成長技能帶和各種活動表現(xiàn)進(jìn)入表等，還有最為簡單，直接的課堂教學(xué)評價性用語都起到形成性評價的作用

一個是教學(xué)過程，第二個是教學(xué)組織形式，那么教學(xué)過程再簡單回顧一下他的概念，有個基本的了解有關(guān)教學(xué)過程的理論，我們說孔子的學(xué)私行，他把它是學(xué)詞形，是一個什么過程，學(xué)習(xí)過程還有是私募學(xué)派的

第一個是范例教學(xué)瓦根舍因的范例，教學(xué)它的一個特點，強調(diào)基本性，基礎(chǔ)范例，體現(xiàn)四個統(tǒng)一，這個你簡單一看就行，咱們重點看的是范例教學(xué)，它的一個實施階段主要是分四個階段

我學(xué)了十來天，大鼓，記得第一天從南鄉(xiāng)搖到西鄉(xiāng)，心里有點兒怕腿，也不抵用天亮搖到黑，你說賣了點兒什么三粒兒白殼紐扣，一只甄嬛兒四兩白棉線，大先生搖大鼓的比買東西的

大家看教學(xué)設(shè)計，他不是個很簡單的事情，而這五個方面，無論是從確定教學(xué)目標(biāo)，從事學(xué)習(xí)任務(wù)，分析，開發(fā)教學(xué)策略，選擇教學(xué)方法，還有評估這五個方面都需要我們的心理學(xué)原理的一個支撐

外語教學(xué)中的故事教學(xué)并非只簡單的講故事，而是以故事為素材，利用故事豐富的情景和趣味性開展與故事相關(guān)的多種教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生外語，語言能力，思維能力，想象力等多種素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的教學(xué)策略