說(shuō)書(shū)人的敘事方式

第一點(diǎn)敘事模式轉(zhuǎn)變，有說(shuō)書(shū)人，敘事，或者說(shuō)有各種不同的敘事，反正是古代的那些敘事方式轉(zhuǎn)為作家敘事，而且是第一人稱的敘事心理，分析手法的運(yùn)用，頗有現(xiàn)代心理分析的意味

都可以客觀的展現(xiàn)故事，全知視角應(yīng)該適于影像敘事語(yǔ)言最為契合的一種紀(jì)錄片敘事方式，全知視角來(lái)講述故事和茶樓酒寺里的說(shuō)書(shū)人極為相似，觀眾在全知敘述人的引導(dǎo)下被動(dòng)接受故事

中國(guó)古代小說(shuō)多以作者的全知敘事方式貫穿時(shí)鐘紅樓夢(mèng)，別出心裁，創(chuàng)造了三種方式，也就是師兄旁觀敘事，模擬戲劇的船只，敘事以及小說(shuō)，人物，視角敘事這三種相依并存的敘事法，是對(duì)古代小說(shuō)敘事方式的豐富和發(fā)展

剛才我們說(shuō)了文學(xué)的一種要素，現(xiàn)在我們要說(shuō)文學(xué)的結(jié)構(gòu)，我們通過(guò)這樣一種的結(jié)構(gòu)的方式，通過(guò)這樣把我們要?jiǎng)倓偹f(shuō)的要素的話，把它組合成一種有機(jī)整體文學(xué)敘事的結(jié)構(gòu)的話。它具體包含著以下幾個(gè)內(nèi)容的東西，它包括敘事主體，敘事角色，敘事態(tài)度，敘事角度，敘事語(yǔ)言跟敘事

我分辨一下集合在喜宴這么一個(gè)短的小說(shuō)當(dāng)中的這些傳統(tǒng)要素傳統(tǒng)元素到底有哪一些，我們一次分析了它的敘事人稱，敘事視角敘述方式，敘述敘事語(yǔ)言都是很傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，是線性結(jié)構(gòu)，寫(xiě)人手法

我分辨一下集合在喜宴這么一個(gè)短的小說(shuō)當(dāng)中的這些傳統(tǒng)要素傳統(tǒng)元素到底有哪一些，我們一次分析了它的敘事人稱，敘事視角敘述方式，敘述敘事語(yǔ)言都是很傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，是線性結(jié)構(gòu)，寫(xiě)人手法

更深入的感受魯迅小說(shuō)的文化批評(píng)的意義，這使我不想嚴(yán)格按照像普羅蘭巴特惹內(nèi)特等西方敘事批評(píng)的模式進(jìn)行我對(duì)魯迅小說(shuō)的敘事藝術(shù)的分析，而是按照我感到方便的方式盡量納入西方敘事學(xué)的

你像其他的一些電影化敘事的游戲，像那個(gè)指導(dǎo)黎明或者棉花號(hào)這種它的敘事方式，雖然它是一個(gè)游戲的電影化敘事，但是它的講故事的方式是連貫的，是它是會(huì)給你一個(gè)線讓你一直往下走的，它的邏輯跟它的節(jié)奏

作者本身的分身術(shù)，當(dāng)靈魂跟敘事對(duì)象附著在一起的時(shí)候，他是這個(gè)敘事視角，如馬在波，當(dāng)靈魂跟敘事對(duì)象附著，在另外的時(shí)候，如木魚(yú)妹就是我們傳統(tǒng)文化里面的風(fēng)聲術(shù)的敘事方式

可是女性不一樣，女性用的整個(gè)的話語(yǔ)體系可能都跟宏大敘事，當(dāng)時(shí)的主流話語(yǔ)它不一樣，它就像是開(kāi)辟另外一個(gè)世界一樣，它其實(shí)是有它的敘事方式的，但他又是可以去跟宏大敘事去印證的

正如格雷馬斯所提出的，如果我們?cè)O(shè)想一個(gè)敘事，可以向單個(gè)句子那樣模式化，那么其結(jié)果可能像句子本身一樣，每一個(gè)深層敘事結(jié)構(gòu)都可以按照多種不同的方式實(shí)現(xiàn)，而它的直接陳述或支配性的成規(guī)的敘事的現(xiàn)實(shí)主義則是唯一最熟悉的方式

下午宣告，中國(guó)敘事部部落隆重成立，晚間的中國(guó)敘事職業(yè)有六場(chǎng)精彩的提議地演講涉及敘事，旅行，敘事，美食，敘事護(hù)理，敘事，攝影，敘事醫(yī)學(xué)等，被敘事實(shí)踐者稱為敘事家展現(xiàn)出敘事理念，生活化的風(fēng)采

以后敘事對(duì)話的方向摘要探索敘事工作之前，讓我們蓋要我們已經(jīng)思考的敘事治療，試圖成為資商和社區(qū)工作領(lǐng)域中一種尊重并非子折取向的工作方式。作為他們自己生命的莊稼敘事治療認(rèn)為人和問(wèn)題是分開(kāi)的，人有許多記技巧能力，信念，價(jià)值觀，承諾和力量有助于改變

演講詞有三種類型敘事型，說(shuō)理型，抒情型，敘事型，以敘述為主要表達(dá)方式，賦予適當(dāng)?shù)淖h論說(shuō)明和抒情。敘事演講詞通過(guò)對(duì)人物事件，景戶技術(shù)描述，表達(dá)演講者思想感情，反映社會(huì)生活本質(zhì)和規(guī)律，說(shuō)理型以議論為主要表達(dá)方式，具有正確深刻的論點(diǎn)使用，確鑿充分

三，參與式觀察與非院非參與式觀察四結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察教育行動(dòng)研究行動(dòng)研究法是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情景中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情景中特定的實(shí)際問(wèn)題為目的的研究方法，教育，敘事研究，教育，敘事研究是指以敘事講故事的方式