兒童相聲愛(ài)讀書

今天我們講一下熱愛(ài)是最好的老師，愛(ài)讀書是一種高尚的情趣，愛(ài)讀書就意味著愛(ài)知識(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)上鏡人，有各種各樣的愛(ài)好，愛(ài)打撲克，愛(ài)下棋，愛(ài)旅游而愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)，這是人們所有愛(ài)好中最高尚的愛(ài)好之一

我們說(shuō)孩子不愛(ài)讀書，問(wèn)問(wèn)自己，你和孩子一起讀了多少書，每個(gè)月都能去幾次書店，幾次讀書館，你不讀書，憑什么說(shuō)孩子不讀書，在學(xué)校被迫讀書已經(jīng)很煩了，回去還要被或讀書換你你干不要說(shuō)孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)讀書，不是這樣的愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)是每個(gè)孩子的天性，而且他們天生就會(huì)只是被在座的各位爹媽給折騰的不愛(ài)了

要么把自己的孩子是用到愛(ài)讀書的，連接家里去長(zhǎng)自己的孩子，而與愛(ài)讀書的孩子一起讀書，或者把孩子送到一個(gè)賭宿的潮流，是比如圖書館，蘇麗亞兒童，蘇麗亞這樣的地方，你也別再孩子都在煮熊，我不對(duì)孩子還有會(huì)讀書

讀書不僅要有明確的目標(biāo)，有不宜的恒星，還要提高讀書的效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛(ài)讀書情，讀書，讀好書，善讀書中提高思想水平，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我的超越

原來(lái)他的媽媽便是很熱愛(ài)讀書的媽媽，每天在閑暇時(shí)間都會(huì)讀書。雖然他沒(méi)有要求孩子讀書，潛移默化中男孩也變得特別的愛(ài)。讀書與之相似的例子數(shù)不勝數(shù)，一有時(shí)間就讀書的家長(zhǎng)根本不用時(shí)刻監(jiān)督孩子

十號(hào)的讀書的人，也不是為了功利才讀書，我們看魯迅把讀書和抹斧頭里針線打排放在一起，是為了說(shuō)明把別把圖書看得太高，他是一種個(gè)人的習(xí)慣愛(ài)好，你要不要把讀書想的那么嚴(yán)肅，特別纏照

陳君起后來(lái)在獄中也沒(méi)有細(xì)說(shuō)，曾鼎錢與曾謙明顯不同的是，曾謙愛(ài)交際，曾鼎錢愛(ài)讀書，因?yàn)殛惥鹨辉俣谠η暗侥睦锒疾荒芑膹U讀書，這也是后來(lái)曾鼎錢到北京去讀書的原因

在沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的情況下，總會(huì)把讀書的位置往后放，喜歡看電視的人，讀完書，再去看喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，讀完書再去運(yùn)動(dòng)，即便再翻忙再?zèng)]時(shí)間，只要將讀書放在優(yōu)先位置，就能更容易的養(yǎng)成讀書的習(xí)慣

怎樣讀書滿眼出的對(duì)于讀書之經(jīng)驗(yàn)和豐子愷的我苦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又如陳中凡，講的是讀什么書，楊衛(wèi)玉講的是愛(ài)興趣叔張一平，但作文與讀書則論述的是讀書對(duì)顯著的幫助，有的還介紹了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法，比如林語(yǔ)堂的

他認(rèn)為，讀書可以名思名智，把不愛(ài)讀書的人和愛(ài)讀書的人一比較，就知道那些沒(méi)有讀書習(xí)慣的人，平時(shí)只能被周遭狹小的環(huán)境優(yōu)求，或者和少數(shù)朋友熟人小聚，除此就再也長(zhǎng)不得任何見(jiàn)識(shí)了

讀書知道，因此三個(gè)妖怪看到了熙熙攘攘的書愁，一張張幸福的少年，在那一張張洋溢著圣母死的笑臉，跟失蹤大王一樣和愛(ài)親切第一次妖怪般因?yàn)樽x書，而第一次要他們因?yàn)樽x書而有了

無(wú)不體現(xiàn)著季老先生對(duì)于讀書入股的熱愛(ài)，也正是一種誠(chéng)摯熱愛(ài)的事，發(fā)渲染與洪陀才成就了這本季羨林讀書既有融會(huì)古典美的感性，也有直擊人心的現(xiàn)代質(zhì)感之理性，既有讀書給人帶來(lái)的深軟舒心之影響

朱熹把枝看作形的前提情是知的目的和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)身體力，行反對(duì)言行脫節(jié)諸子讀書法朱熹酷愛(ài)讀書，他的弟子門人將朱熹有關(guān)讀書的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，整理歸納，成為諸子讀書法六條

朱熹把枝看作形的前提情是知的目的和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)身體力，行反對(duì)言行脫節(jié)諸子讀書法朱熹酷愛(ài)讀書，他的弟子門人將朱熹有關(guān)讀書的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，整理歸納，成為諸子讀書法六條

名詞解釋諸子讀書法朱熹酷愛(ài)讀書拍了弟子門門，將朱熹有關(guān)圖讀書的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，整理歸納成為諸子讀書法六條在教育史上有重要影響，六條的內(nèi)容分別為一，循序漸進(jìn)，二熟讀青絲