幻想之殺

任何幻想，很多朋友還在這報(bào)很多幻想，還帶著跟個(gè)股跟主力進(jìn)行搏殺。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)成功的概率小一些，失敗的概率大一些，因?yàn)榇蟓h(huán)境大，趨勢(shì)大，背景下，現(xiàn)在是進(jìn)入了下行趨勢(shì)

是不斷的幻想，覺(jué)得那樣自己就解脫了，每天腦子里都是對(duì)各種自殺方法的幻想，那個(gè)時(shí)候，死亡已經(jīng)成為了我唯一的夢(mèng)想，要不是因?yàn)橛X(jué)得寧可自己痛苦，也不能讓父母痛苦，早就去了

從性的幻想王國(guó)喚醒自我性幻想，之所以那么吸引我們，是因?yàn)槲覀兛偪梢詮臉s光閃耀的幻想對(duì)象身上映照出一個(gè)更加理想化的自我。而唯有從性幻想的王國(guó)里喚醒自我，真實(shí)的自我，才能浮出冰山，與自己相遇，一探索性幻想，增強(qiáng)自我意識(shí)

有誰(shuí)上課也會(huì)走誰(shuí)，老師的某一個(gè)眼神都會(huì)引起幻想，老師怎么親我，我真的恨自己甚至想過(guò)自殺，可我又沒(méi)有勇氣，因?yàn)楹ε禄孟耄疑险n的時(shí)候不敢抬頭看老師，以至于老師也對(duì)我誤解了，認(rèn)為我不認(rèn)真聽(tīng)講

現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有愛(ài)孩子，只能夠靠幻想來(lái)安慰自己，而電視提供了幻想的空間。因早戀而退學(xué)的資產(chǎn)女少女當(dāng)深入自己內(nèi)心時(shí)，她的內(nèi)心的聲音居然，但是如果不是因?yàn)槟莻€(gè)男孩還在乎我，我早就自殺了

埃赫納吞還喜歡唱歌兒和雕刻，于是他每天除了幻想自己跟阿吞神取得聯(lián)系，幻想跟神父聊天兒之外，就是幻想自己正在進(jìn)行雕刻藝術(shù)創(chuàng)作，正在雕刻什么巨獸，大像之類的幻想，自己正在畫(huà)畫(huà)或者是唱歌兒

不拘束的子由的幻想代表著那種低吊布，張揚(yáng)的幻想，代表著那種無(wú)窮無(wú)盡的幻想，代表著哪種寧?kù)o悠遠(yuǎn)的幻想，難受幻想自由的幻想，藍(lán)色的幻想，美麗的幻想，藍(lán)色的幻想，無(wú)窮的幻想，藍(lán)色的幻想，藍(lán)色賜予我們一雙自由的翅膀，載著我們?cè)斤w越高

盡管在描述原除內(nèi)測(cè)之時(shí)，弗雷伊德沒(méi)有使用原除幻想這個(gè)基本的概念詞，但是很清晰的就是弗洛伊德的概念和我們對(duì)最早期生命階段且意思幻想活動(dòng)的假設(shè)是應(yīng)該是一致的，因?yàn)榛孟攵a(chǎn)生的早期發(fā)展上的面臨的困局

又是一個(gè)集體性思維幻想，集體幻想進(jìn)入的港劇感覺(jué)之中，神話就是這樣集體的幻想，每一個(gè)文化都是他們自己的神話，許多人都又融入了自己的感覺(jué)之中，讓人覺(jué)得他源自于自身的真實(shí)

我在治療中發(fā)現(xiàn)手指電視其實(shí)是無(wú)助的孩子拯救自己的方式，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有愛(ài)孩子，只能靠幻想來(lái)安慰自己，而電視提供了幻想空間，因早戀而退學(xué)自殘的少女。當(dāng)深入他的內(nèi)心時(shí)，他內(nèi)心的聲音居然是如果不是因?yàn)槟莻€(gè)男孩兒還在乎我早就自殺了

幻想如同放大鏡，透過(guò)放大鏡去看事物，即便是一只小螞蟻，也會(huì)產(chǎn)生看到大象的幻覺(jué)?；孟胧钦勰ト诵闹堑膼耗?，誰(shuí)被幻想控制了心智，誰(shuí)就會(huì)喪失理智幻想，讓我們透過(guò)虛幻的紗布

由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒(méi)有固定思維方向的自由思維活動(dòng)，主要思維形式包括幻想，空想，懸想其中幻想，尤其是科學(xué)幻想，在人們的創(chuàng)造活動(dòng)中具有重要的作用

多耳朵說(shuō)幼兒有許多幻想，變成爸爸或媽媽滑火車時(shí)，幻想自己是火車玩飛機(jī)時(shí)，幻想自己是飛機(jī)，從窗戶跳下去，幻想自己能飛行，幻想成了小孩兒的主宰和國(guó)王而告別這些幻想非常重要

于是，幻想和自我之間發(fā)生了沖突，無(wú)論他們以前是潛意識(shí)還是意識(shí)的，現(xiàn)在他們一方面受自我的壓抑，另一方面又受潛意識(shí)的吸引，從目前的潛意識(shí)幻想出發(fā)利比多退回到了幻想，在潛意識(shí)層的起源退回到了利比多原來(lái)的執(zhí)所點(diǎn)上，利比多退回到幻想之中，乃是癥狀形成過(guò)程中的一個(gè)中間階段

葛吉夫?qū)⒅Q為記得自己覺(jué)知的第四層意義被描述為當(dāng)思緒出現(xiàn)時(shí)知其為思緒，當(dāng)情緒升起時(shí)，知其為情緒。換句話說(shuō)知即是知情緒，及時(shí)情緒幻想，及時(shí)幻想，不要把思緒，情緒或幻想悟當(dāng)作之以上四種層面是交疊出現(xiàn)的