數(shù)學有趣的短相聲

盡管你女兒缺乏數(shù)學才能，但絕不是片面發(fā)展，只是你的教法不對頭，你不能有趣的教數(shù)學，他就無法有趣，有興趣的學你自己喜好語言學，音樂，文學和歷史，能有趣的教女兒也能學得好

這位聽眾從郭德綱的相聲又開始聽了梁老師徐老師的博士堂，再進而再去關注我們的中醫(yī)奇談，讓我們感覺到很興奮，那么我要給您的回復是中英奇談會不斷的打磨，不斷的歷練，會努力的讓各位聽眾像聽相聲一樣有趣

數(shù)學建?；顒涌梢詮膶W生熟悉的生活背景中甄選石器的典型的，鮮活，有趣的素材作為基本內(nèi)容，并有機融入教學環(huán)節(jié)，讓學生以數(shù)學活動的方式將待見數(shù)學模型的基本原理和邏輯雛形

對數(shù)學又愛又恨，想愛又不知如何開口，讓大拉里幫你破除對數(shù)學的恐懼，挖掘有趣又好玩的數(shù)學問題，學習數(shù)學家的思維方式，讓你愛上數(shù)學，玩轉(zhuǎn)數(shù)學，請看大腦里的新著老師沒教的數(shù)學科學聲音

學段學生所感知的生活面較長，從他們的身邊熟悉的有趣的事物中選起學習素材，容易激發(fā)他們的學習，數(shù)學的興趣，使他們感受到數(shù)學就在自己的身邊，也易于他們理解相關的數(shù)學知識，體味到數(shù)學的應作用

還有一個有趣的現(xiàn)象，直接主義派的數(shù)學家們自己的數(shù)學實踐活動并不限于構造型數(shù)學，像波雷爾，龐家來勒貝格，這些數(shù)學大師們盡管觀點上是直覺主義的，但是他們在數(shù)學上的主要貢獻都是非構造型的

使知識在交流中理解能力在交流中發(fā)展方法在交流中，禮物情感在交流中升華，使數(shù)學教育更貼近孩子的生活，使學習變得有趣，深斗易斗，并會把數(shù)學運用于實踐，使數(shù)學變得更有活力，培養(yǎng)孩子成功成才的驅(qū)使高招

二是向流的方向深入引導學生了解知識的功能及在實際生活中的作用，了解數(shù)學應用，并從中找出數(shù)學建模與數(shù)學應用的切入點，引導學生在學中用在用中學數(shù)學建模應開放有趣教師應因地制宜收集編制，改造適合學生使用，貼近學生生活實際的數(shù)學建模問題

今天我要與大家分享的是三至六歲兒童學習與發(fā)展指南數(shù)學認知目標一初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。三至四歲以感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣

另外一種情況是，幼兒的數(shù)學學習脫離了具有實際意義的真實情境，讓幼兒在運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，初步感知數(shù)學的有用和有趣，能夠激發(fā)和保持幼兒對數(shù)學學習的持久動機和興趣

現(xiàn)在的模仿秀主要是模仿著名藝人名人，而宋朝的相聲則模仿日常生活當中的有趣場景，包括學湘潭學營教僑，謝神，喬作卿，喬飲酒，喬教學，喬桌舌，喬嬌椎橋，買藥橋宅卷等等

現(xiàn)在開始我的試講同學們好上課，同學們請坐同學們上課之前老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l，大家想不想看好我看我的大屏幕，看的時候一定要仔細跟他當下你們財經(jīng)發(fā)現(xiàn)哪些有趣的數(shù)學信息

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

同當數(shù)學老師用詩歌來描述數(shù)學現(xiàn)象時，當語文教師以理性的視角來闡釋某個科學之謎時，當體育教師隨手畫出生動有趣的漫畫時，當英語教師用多各種泳姿披波斬浪時，帶給學生的是什么