學(xué)校相聲特色課程

十七，能展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是校本課程，學(xué)校課程及校本課程是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念

二，校師是校本課程的共同創(chuàng)新者，校本的課程是學(xué)校辦學(xué)理念的載體，下本課程有學(xué)校，原創(chuàng)學(xué)校不是校長的，是全體教師的學(xué)校，文化學(xué)校特色靠全體教師共同來創(chuàng)新，落實下本的課程

這種中學(xué)在國家課程，地方課程的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建了學(xué)校課程體系，把學(xué)科課程與活動課程結(jié)合起來，普通課與職業(yè)課結(jié)合起來，國家課程與學(xué)校的特色課程結(jié)合起來，充分利用學(xué)校自身的課程資源

校本課程的概念校本課程是有學(xué)校參到國家課程標準，地方，課程框架和本校學(xué)生發(fā)展興趣即需要而開發(fā)的，旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程是有所在學(xué)校的教師編制實施和評價的課程要求校本課程開發(fā)是學(xué)校課程管理的組成部分

聚焦核心素養(yǎng)，聚焦育人目標課程進行體系化設(shè)學(xué)校課程體系設(shè)計既是為了更好的促進學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校預(yù)認目標，落實國家課程標準的需要，又是傳承學(xué)校歷史創(chuàng)凸顯學(xué)校辦學(xué)特特色，體現(xiàn)學(xué)校課程自主權(quán)的必然要求

學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)和選用的課程指導(dǎo)價值，在通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色

校本課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，從課程的呈現(xiàn)方式劃分為顯新課程可以性課程，隱性課程，亦稱潛在課程。自發(fā)課程是學(xué)校情境中一間接的內(nèi)引的方式呈現(xiàn)的課程，如師生歡喜，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)等

校本課程簡介校本課程是由學(xué)校參照國家課程標準，地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展興趣及需要而開發(fā)的，旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程，是本校師生編制，實施，評價和改革的課程特點

培養(yǎng)目標學(xué)生需要學(xué)校內(nèi)外教育資源，對現(xiàn)行國家課程，地方課程和效本課程進行整合重組，進而構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的高校的，只有學(xué)校特色的課程體系的過程。其內(nèi)涵具體表現(xiàn)為首先，學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)以一定的價值為導(dǎo)向

充分利用學(xué)校和校區(qū)的課程資源，主張開發(fā)或選用的課程，其主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色分類標準，課程任務(wù)課程分為接觸性課程拓展性課程，研究性課程，基礎(chǔ)型課程的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力

校本課程也稱學(xué)校課程，是由學(xué)校參照國家課程標志，地方課程框架和本校學(xué)生的興趣需要而開發(fā)的。意在體現(xiàn)學(xué)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于三級課程，其目的是盡可能的滿足各社區(qū)學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在、客觀存在的差異性

三校本課程是以學(xué)校教師為主體，在保證國家課程和地方課程實施的前提下，根據(jù)對各自學(xué)校學(xué)生的需求和當?shù)刭Y源而開發(fā)的課程，它的目的是形成學(xué)校特色特點，效本性多樣性，靈活性

只有當每一所學(xué)校的教師和學(xué)生真正成為課程改革的主體，而不是課程改革的被動執(zhí)行者，實施者的時候，課程改革才還有希望每一所學(xué)校的主體性集中體現(xiàn)在通過選擇并設(shè)置有關(guān)課程來創(chuàng)造和形成本校的學(xué)校文化特色

機器人與編程課程一體特色課程學(xué)校已中上師大附中的教育與學(xué)術(shù)優(yōu)勢以內(nèi)涵建設(shè)求課程品位，在夯實基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上研發(fā)和創(chuàng)造有利于創(chuàng)新型人才成長的適應(yīng)現(xiàn)代化和國際化需要的學(xué)校課程

課程是實施素質(zhì)教育的載體，是學(xué)生精神成長的營養(yǎng)，是學(xué)校特色和品質(zhì)的具體體現(xiàn)。適合學(xué)生的就是最好的?；谌姘l(fā)展，個性突出，特質(zhì)明顯的培養(yǎng)目標，設(shè)計出了廣文中學(xué)學(xué)科課程，活動課程，特色課程的課程體系