小鼓大鼓敲出美妙音符

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

我站在這一群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響銅鑼，銅脖，坑坑槍槍而指揮這只創(chuàng)造奇跡的古隊(duì)的老人，他已不再是一個(gè)捏大汗，而是一個(gè)飄逸的精靈，一串神秘的符號，一團(tuán)無形的

你聽這里播送出多么好聽的音樂，西帥彈琴，小鳥兒唱歌，琢磨鳥敲著木魚，多青蛙打著小鼓哥，假日里，我們常坐在湖邊，手里捧著新栽的野果，一面吃著野果，一面聽著這美妙的音樂

空中縱橫的電線秘如珠網(wǎng)，偶爾奚落幾只可愛的小麻雀遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如活潑亂跳的音符，透過喧囂，竟給人以一種恬淡徹明的美妙，心靈澄澈才會靈動，因靈動而產(chǎn)生輕松而美妙的韻律

記下化妝品名的名稱，媽媽特意給她準(zhǔn)備了個(gè)小本子，姐姐都記在小本子上了，可探索的時(shí)候忘記拿了正好我白姐了，一個(gè)本子學(xué)騎自行車，我兩歲的時(shí)候就會騎自行車了，是四個(gè)鼓爐的那種。后面大鼓爐還有兩個(gè)小鼓爐，我整天騎著自行車去送報(bào)，送奶，送外賣

起初，小孩不知怎么才能控制自己的手指，他必須長年累月的練習(xí)，并且群神貫注的指揮手指敲出正確的音符，這些都處在理性意識狀態(tài)下，日積月累，這些理性意識潛移默化地變成了潛意識。在演奏過程中，手指自然地受到潛意識控制

大家可以畫一下我們，彭青龍老師已經(jīng)打了第一點(diǎn)兒了，那接下來我希望看到大家完整的把乾卦打出來，先打出乾卦冒號換行，敲出第一個(gè)點(diǎn)兒怎么樣再換行，再敲出第二個(gè)點(diǎn)兒，實(shí)際上是中間的爻再換行，再敲出第三個(gè)點(diǎn)兒

這讓我們聯(lián)想到拉丁希臘傳統(tǒng)中賽人的傳說，以著名的史詩奧德賽為例，海妖賽人引誘奧德修斯的片段里，有和這首聲音結(jié)構(gòu)類似的兩句來希臘之心受萬眾愛戴的奧德修斯停下你的船只享受我美妙的音符

根據(jù)這一理論，詩中的每一個(gè)音節(jié)都可以配以音符一個(gè)音符，而音符的高度不確定，音符的長度可以隨意決定，會把一個(gè)二分音符配給一個(gè)長音，四分音符配給一個(gè)半短音節(jié)，八分音符配給一個(gè)短音節(jié)，以此類推

始終不懈地用心去指揮，用心去聆聽，去感悟，用心在他的引領(lǐng)下奏著，都努力的用心靈去演奏，將幸福不與智慧的音符傳播在每一個(gè)孩子的心靈深處。孩子們的心靈在這美妙音樂的熏透下，日益堅(jiān)韌，成熟美麗

右手部分它這里主要還是要做一個(gè)八分音符的一個(gè)下滑音符，雖然有一個(gè)十六分音符，但是這里只有兩兩個(gè)地方，有收入還是八分音符比較多和四分音符，我們只要做一個(gè)八分音符的量化就行了

上面的右側(cè)是美妙音符的象征，它擺放了一個(gè)豎琴上面的正宗代表作者，本人站在高處享受奇妙的音樂，仿佛世間的一切盡收眼底，值得齊亂。畫面解讀化簡春蝶畫面上從左到右左邊是一只葉子，上有一只蠶俑

一路同行，親愛的把錄音打開，傾聽刺激，要美天的音符都悠揚(yáng)成對愛的召喚。當(dāng)美妙的聲音了，用心弦的時(shí)候，抬頭看天天來，今日修行語言是思想的外衣，通過覺察自己時(shí)刻的所書，感受自己的內(nèi)在

親愛的把錄音打開，傾聽自己，讓每一天的音符都優(yōu)雅成對愛的召喚，當(dāng)美妙的聲音了動心弦的時(shí)候，抬頭看聽天來今日修行語言是思想的外衣，通過覺察自己時(shí)刻的所說，感受自己的內(nèi)在肯定語句我是一個(gè)有覺察力的人

深烏克上大家已經(jīng)知道了人們感知聲音的基本過程，外界傳來的聲音以及鼓挪震動這種震動產(chǎn)生的信號，經(jīng)過聽小鼓及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，把信號傳給大腦人就聽到了聲音最先是而闊，其次是外而道，是聽小鼓鼓膜在聽小鼓下方辦規(guī)管股市前庭耳蝸腰服管