厲景深沈知初小說(shuō)免費(fèi)閱讀

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秋山女士舉了個(gè)例子來(lái)解釋讀司馬遼太郎的小說(shuō)時(shí)目的不同，閱讀的要點(diǎn)也會(huì)改變，是要了解幕府烏莫奇的歷史背景，還是要知曉版本農(nóng)馬的領(lǐng)袖精神，不同的閱讀目的也不會(huì)，你還會(huì)有不同的閱讀視角所言，即使閱讀同一本書，如果目的不同，應(yīng)該關(guān)注的點(diǎn)和需要閱讀的點(diǎn)也不同

出版社總是在尋找某種特定類型的故事，或是小說(shuō)，讀者知道自己想要閱讀的小說(shuō)類型以作家視角進(jìn)行閱讀，而不僅僅是讀者仔細(xì)觀察作者如何設(shè)置情節(jié)，花些時(shí)間仔細(xì)琢磨你想要撰寫的小說(shuō)類型

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三，大量閱讀職場(chǎng)小說(shuō)，大學(xué)四年又相當(dāng)大比例的時(shí)間，我都是泡在圖書館里的，就連去劉先生的學(xué)校也是拉著他一起泡圖書館，大量閱讀職場(chǎng)小說(shuō)后，我對(duì)職業(yè)生涯可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景，做到了胸有成竹

六點(diǎn)二十二在歷史背景中分析人物閱讀水平三年級(jí)及更高的水平文本類型。歷史小說(shuō)傳記目標(biāo)技能確定重要性。推斷閱讀關(guān)于歷史人物的故事時(shí)，你要在特定的歷史背景下分析歷史人物

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