三國(guó)演義讀后感5篇

水滸傳讀后感陳孫杰每個(gè)人的心中都藏著一本好書，而我心中的那本好書就是水滸傳于西游記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)，并稱中國(guó)古典四大名著。蘇州生動(dòng)形象的再現(xiàn)了圣代農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展和失敗的全過(guò)程

會(huì)在文章一開(kāi)頭就給自己人為的設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)一篇文一本書一部影視片譯出戲劇內(nèi)容有簡(jiǎn)有凡線索，有多有少人物有主，有次觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到

篇幅篇名及作者的交代用簡(jiǎn)潔化，概括有關(guān)文章的內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀的文章及作品寫作的背景，目的是使讀者明白這篇文章讀后感的由來(lái)要發(fā)什么感

聽(tīng)完筆記發(fā)給我讀后感，或者退后感寫一篇給我，我就算你行動(dòng)了，你中級(jí)班有沒(méi)有參加很簡(jiǎn)單，把你的筆記發(fā)一個(gè)在群里面，把你的感受或者收獲發(fā)一個(gè)給我，我就知道了，你有沒(méi)有減少拖延

今天為大家朗讀的是陳孫杰的作品，水滸傳讀后感，每個(gè)人的心中都藏著一本好書，而我心中的那本好書就是水滸傳與西游記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)，并稱中國(guó)古典四大名著書中生動(dòng)形象的再現(xiàn)了宋代農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展和失敗的全過(guò)程，還通過(guò)精彩的描述，讓我們知道，造成農(nóng)民起義的根本原因是朝廷的腐敗，社會(huì)的黑暗

當(dāng)時(shí)是也沒(méi)有記住，因?yàn)槲矣X(jué)得這好像不是說(shuō)的，我是說(shuō)的，賣一個(gè)別的人，或者是一個(gè)根本不存在的假設(shè)的，需的對(duì)象有兩個(gè)發(fā)言假印象的我為一組義和團(tuán)故事過(guò)一篇讀后感題目是仇恨親自豪

寫下的簡(jiǎn)要記錄以及他們?cè)陂喿x筆記或日記里寫下的成篇讀后感，若想獲取更多與基于閱讀的作寫，寫作有關(guān)的資料，你可以參考基于閱讀的寫作論文分析技巧和主題，要想提高基于閱讀的寫作能力

大家在方便的時(shí)候可以進(jìn)行一個(gè)選擇，同時(shí)在這篇文章里，我也放入了一些孩子的讀后感吶，以及他們讀后的手抄報(bào)，還有他們的讀書，筆記等等。還有他們?cè)跁兴龅臉?biāo)注，這些都非常的好

為了讓大家更好地了解浮生六記，我找了一篇浮生六記的讀后感，傍晚來(lái)到房間，心有無(wú)一之孤獨(dú)感站立在窗前，遙望天邊浮云發(fā)呆了一會(huì)兒點(diǎn)了一支煙燃燒，不喜歡煙的苦澀，可是不抽心中惶惶的沒(méi)有著落

可是每一次家長(zhǎng)會(huì)之后，我會(huì)要求家長(zhǎng)就家長(zhǎng)會(huì)寫讀后感，為什么，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)之后，我會(huì)把我的發(fā)言預(yù)先準(zhǔn)備好的發(fā)言的文稿發(fā)給家長(zhǎng)的朱麗麗的爸爸朱勝寶不會(huì)寫，于是他抄了一篇從家里面農(nóng)業(yè)推廣站的技術(shù)員所發(fā)的

選擇讀過(guò)的一篇文章，會(huì)一本書寫一篇讀后感，先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹您印象最深的部分，在選擇一兩處，你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，要真實(shí)，具體可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)

這單元要我要求我們做到的是初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，同時(shí)還要學(xué)會(huì)寫讀后感，那我們還是先一篇的來(lái)看，圍繞走進(jìn)中國(guó)古典名著，本單元編排了草船借鑒后面的猴王出世，水滸傳錦陽(yáng)岡猴王出世和紅樓春去

周國(guó)平的散文讀后感一直覺(jué)得哲學(xué)是門高深的學(xué)問(wèn)，研究哲學(xué)是男人的事兒，女人只需要走進(jìn)哲學(xué)領(lǐng)域下的某門子學(xué)科在朋友的啟迪下走進(jìn)了周國(guó)平，現(xiàn)在正讀了他的第五本書以后，還會(huì)讀它的第六本第七。本本想著讀完他的全部的著作，再來(lái)寫這篇文章，但一股激流在心中涌動(dòng)

要想把文章獨(dú)活，還要懂得怎樣去寫閱讀文章的時(shí)候，仔細(xì)分析文章用了哪些表達(dá)方式和修辭書法品味哪些地方寫得好，好在哪里讀完一篇文章之后，寫讀后感寫讀書，評(píng)論或模仿作文，這樣不但可以加深對(duì)文章的理解，而且還可以把文章中的東西真正化為自己的

元朝使華北誕生元曲，江南則出現(xiàn)以浙江為中心的文人階層，孕育出三國(guó)演義和水滸傳等長(zhǎng)篇小說(shuō)，自由奔放的文人如陽(yáng)為真，尼贊等人在城市發(fā)放出市民文化的花朵，戲曲元朝的戲曲