把玫瑰少年講給別人聽的故事

我們先把昨天的費用做一個總結，昨天的類主體是如何清晰的把故事講給別人聽的系列的第四天故事學習的背景是聲音，通過西游式事件學習，如何清晰的把事情故事講一遍，聽項羽經(jīng)過不斷的回聽聲押倒的錄音示范

同樣這個故事，這個故事在中國最早誰翻譯的臨情難，他知道林青楠是反對白話文的古文的，他自己不懂外文的他妙得很。他不懂外文的是別人把法文講給他聽，他又不懂白話文，他用古文把它翻譯

目標一喜歡聽故事，看圖書三到四歲，經(jīng)常主動要求成人講故事，讀圖書，喜歡跟讀韻律感強的兒歌童謠，愛護圖書不亂思亂人四大五歲，經(jīng)常反復的看自己喜歡的讀書，喜歡把它經(jīng)過的故事或看過的圖書講給別人聽

第二章閱讀以書寫的準備目標，一喜歡聽故事看圖書，三到四歲，主動要求成人講故事，讀圖書，跟讀有韻律的兒歌和童謠，愛護圖書，不思不亂人說四到五歲，反復地看自己喜歡的圖書，徐歡把聽過的故事看過的書講給別人聽

我們一起試試如何，我們一起創(chuàng)造這樣的一個奇跡，你又可以把這個故事講給子孫聽，透過投資獲得了財富，改善了家庭的生活，讓孩子得到好的教育，有能力幫助別人做慈善，還能把財富乘船下去

今天的成語故事就講到這里了，希望你們把你們喜歡聽的成語故事告訴小丫姐姐，或者可以和你們的爸爸媽媽一起寫一個成語故事給小丫姐姐，那我就來講給大家聽，同時小朋友還會收到精美小禮物

今年你越要做出成績了，要像石灰一樣，別人越潑冷水，一月沸騰，活著的意義并不是衣食無憂，而是拿出眼鏡去做不敢做的事去嘗試，未曾嘗試過人生，豐富人生閱歷，你才有故事講給別人聽

后來因為很跟很多朋友接觸，因為我自己是寫小說的人，所以大家都會把自己的故事講給我聽，我就聽了很多這樣的故事，我覺得真的每個人都是有故事的人，而且大家講出來的那些故事

理想國第三卷蘇格拉底說關于神的看法大致就如上所說，為了使我們的護衛(wèi)者敬神，明孝父母尊重彼此朋友間的友誼，有些故事應當從小去講給他們聽，有些故事就不應該講給他們聽

我經(jīng)常將我的故事講給學生們聽，我會告訴那些也如曾經(jīng)的我一樣自卑的少年們，只要你不放棄對美好的追求，在經(jīng)過歲月的磨礪之后，每個人都能擁有一對閃閃發(fā)光的翅膀，在自己的歲月里破繭成蝶

我們可以把紅字的故事情節(jié)講給沒有讀過這個故事的朋友聽我想，甚至還可以把葉枝的立毯與天鵝這首十四行詩的形式構架，還有劇情講出來，我們也很容易陷入把詩歌當成是混種藝術的思維中

當我們選擇和打造我們自己的故事時，我們在較短的時間段內(nèi)完成創(chuàng)作，自己了解得更多，也領悟了生活的核心教義，只有大聲講述我們的故事時講故事，練金術才算完成，那是發(fā)生轉變的時刻，把我們的故事講給現(xiàn)場聽眾聽

他們一起從書本里出了一小歪，覺得這個故事有趣幾的就去講給爸爸媽媽聽我們的小外會，從不同角度，有時候就是創(chuàng)意，就選擇一個和別人不一樣的角度去觀察，去思考，你就能寫出和別人不一樣的東西

最近的感覺唐佛里曼的圖畫書很適合大人講給孩子聽，讓孩子的眼睛看著圖畫，在圖畫中捕捉著故事的發(fā)展。同時，耳朵聽著大人講給他的故事，而講故事的大人選擇可以充分利用好這些在故事中跳入跳出的關鍵點和孩子互動，這會令故事講得格外精彩，引人入勝

豐子愷先生小孩兒對逃難的想法跟我小時候對逃難的想法竟然一模一樣，等我自己有了孩子，他們要我講故事的時候，我就常常把逃難的經(jīng)歷當做故事，講給我的孩子們聽，聽得他們津津有味兒