高中英語速記課堂流程

在電子筆記必然取代紙質(zhì)筆記的大趨勢下，我與你分享了紙質(zhì)筆記在當(dāng)今依然有價值的兩個核心應(yīng)用速記與深度理解之后，重點(diǎn)介紹了電子筆記的五個主要應(yīng)用速記式筆記流程式筆記書里是筆記，學(xué)習(xí)是筆記和總結(jié)式筆記

二，關(guān)于課堂教學(xué)的流程，先討論課堂教學(xué)的流程是課堂教學(xué)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的過程，大致相當(dāng)于我在評議歐陽黛娜岳陽樓計時所說的一根筋括號兒王榮生，歐陽黛娜，岳陽樓記研習(xí)見本書括號即課堂教學(xué)的連貫過程，說流程比說一根筋更為妥當(dāng)，因?yàn)檫@反映出了兩種不同的教學(xué)觀

歡迎來到高圖課堂出品的語文基礎(chǔ)知識速記課堂，我是白老師，今天我們要學(xué)習(xí)的是巧記，多音字多音字指的是一個字，有多個讀音不同，讀音往往意義詞性都不同，因此用法也就各不相同了

要研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生精心設(shè)計活動流程，方法策略學(xué)生在課堂中是主動積極的學(xué)習(xí)者，研究者，賞析者，闡述者，師生都是課堂生活中的主體，在民主平等和諧的課堂內(nèi)積極交流互動

在這個過程當(dāng)中，你就要清楚正確的記憶有它的方法，而在記憶的過程當(dāng)中，你要做到是怎么樣快速記，記完之后，你能夠快速的去回憶出來，這才是核心，就它是有一套一個流程跟方法的

在這個過程當(dāng)中，你就要清楚正線的記憶有它的方法，而在記憶的過程當(dāng)中，你要做到是怎么樣快速記，記完之后，你能夠快速的去回憶出來，這才是核心，就它是有一套一個流程跟方法的

在這個過程當(dāng)中，你就要清楚正確的記憶有它的方法，而在記憶的過程當(dāng)中，你要做到是怎么樣快速記，記完之后，你能夠快速的去回憶出來，這才是核心，就它是有一套一個流程跟方法的

在這個過程當(dāng)中，你就要清楚正線的記憶有它的方法，而在記憶的過程當(dāng)中，你要做到是怎么樣快速記，記完之后，你能夠快速的去回憶出來，這才是核心，就它是有一套一個流程跟方法的

在學(xué)習(xí)速記期間，我還專門用一個筆記本拿來記錄看見的速記符號或者自創(chuàng)的速記符號，既能幫助我不斷練習(xí)，又能作為我的解密本。一般后期整理文稿時，如果忘記了一些符號所代表的意思

在這個過程當(dāng)中，你就要清楚正線的記憶有它的方法，而在記憶的過程當(dāng)中，你要做到是怎么樣快速記，記完之后，你能夠快速的去回憶出來，這才是核心，就它是有一套一個流程跟方法的

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第九，提升權(quán)力戰(zhàn)略設(shè)計與實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)流程，暴力能力。第十提升團(tuán)隊創(chuàng)意開發(fā)問題解決與決策能力。這四件的特征主要教授右腦開發(fā)，思維風(fēng)暴，快速閱讀，快速記憶，思維，導(dǎo)圖五個方面的內(nèi)容

組織豐富的課堂生活，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，習(xí)得學(xué)習(xí)能力，并形成創(chuàng)造性人格的教學(xué)論。他的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確，單一學(xué)習(xí)流程是否循序流通，暢思維訓(xùn)練是否靈活，豐富課堂生活是否民主和諧圖，你為什么要得出以學(xué)習(xí)論

適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生進(jìn)行制品以人以護(hù)品，如數(shù)據(jù)收集的代表性，數(shù)據(jù)處理的正確性，課堂交流的流程性，課堂平息的積極性等方面，可以尤其他主學(xué)生對某組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，從而刑情對該族的總體評價

利用智慧課堂平臺可以得到學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)報告的反饋，明確新課重難點(diǎn)方向，以便教師針對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)中遇到的難點(diǎn)與問題，主動調(diào)整教學(xué)流程，靈活挑選立體案例在課堂上講解并給備課參考