高一英語(yǔ)基礎(chǔ)差暑假補(bǔ)課有用嗎

我個(gè)人認(rèn)為高一第一學(xué)期是十分重要的，這是因?yàn)樵诟咧泻统踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法差異很大，而且大多數(shù)人中考后玩了一個(gè)暑假，即使到了高一也無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而少數(shù)的人努力使成績(jī)一躍而上，而且成績(jī)好了以后無(wú)論是自己的要求還是周?chē)哪抗?，也都不允許你有明顯的退步，正向大家看到的過(guò)了高一第一學(xué)期成績(jī)已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定了

高一的時(shí)候，高一讀完被這個(gè)高中，因?yàn)檫@個(gè)高中是最好的一個(gè)高中，當(dāng)?shù)乇慌筛咧薪涣鲗W(xué)者，交流中學(xué)者，學(xué)生中派到德國(guó)留學(xué)一年拍到德國(guó)留學(xué)一年回來(lái)就暑假回來(lái)上高中三年級(jí)

我中考完用了一個(gè)假期的時(shí)間，把初中的課重新治學(xué)了一遍，每個(gè)星期去老師家，當(dāng)時(shí)的老師也愿你給我補(bǔ)課，我是不想高中的課程跟不上，結(jié)果暑假學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)挺有意思的，做對(duì)一道題特有成就感

學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法差異很大，而且大多數(shù)人中考后玩了一個(gè)暑假，即使到了高一，也無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而少數(shù)人的努力是成績(jī)一躍而上，而且成績(jī)好了以后后，無(wú)論是自己的要求還是周?chē)哪抗?，也都不允許你有明顯的退步

咱們?nèi)绻儆锌赡艿娘@力下，就不要隨隨便便讀個(gè)專(zhuān)科，讀個(gè)三本就完事兒了，是不是這個(gè)，我們說(shuō)再有可能前提下，一個(gè)是說(shuō)你現(xiàn)在如果高二高一是不是通過(guò)孩子學(xué)業(yè)的探討，通過(guò)孩子的補(bǔ)課通過(guò)

說(shuō)在家，你叫我滾出去在外面兒，你讓我滾回家，不補(bǔ)課，說(shuō)我學(xué)習(xí)差補(bǔ)課，你說(shuō)我浪費(fèi)錢(qián)兒吃東西，你說(shuō)我嘴巴饞不吃，你說(shuō)我要成績(jī)?cè)诩也粚W(xué)習(xí)，你說(shuō)我不努力是在家一學(xué)習(xí)，你說(shuō)我只會(huì)玩手機(jī)

推出了官方補(bǔ)課平臺(tái)，該平臺(tái)由公辦學(xué)校的名師為學(xué)生提供一對(duì)一的實(shí)施在線輔導(dǎo)一對(duì)多的實(shí)施在線輔導(dǎo)問(wèn)答中心以及微課學(xué)習(xí)四種形式的在線輔導(dǎo)。除節(jié)假日和海暑假外，周一到周五，每天晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)科涵蓋了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等九個(gè)科目文件一出

二十年后的今天，當(dāng)補(bǔ)課已經(jīng)成為每一個(gè)學(xué)生必經(jīng)的夢(mèng)想之后，難道我們的教育水平就提高了，是不是從現(xiàn)在開(kāi)始公辦學(xué)校先不讓補(bǔ)補(bǔ)課，在職教師不讓補(bǔ)課，慢慢我們有可能過(guò)渡到整個(gè)社會(huì)，取消掉所有的文化課，補(bǔ)課班兒，您覺(jué)得我們還要不要補(bǔ)課

我跟你們說(shuō)實(shí)話，你們的高中的老師英語(yǔ)太差了都很差，這初中也很差去了，美國(guó)頂級(jí)名校英語(yǔ)都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)英語(yǔ)老師要跟美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)老師差太多了

是我有四級(jí)分?jǐn)?shù)，六級(jí)分?jǐn)?shù)能估計(jì)你的考研英語(yǔ)你四級(jí)沒(méi)過(guò)就說(shuō)你英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，你整個(gè)考研的備考過(guò)程中，英語(yǔ)的花更多的時(shí)間才能解決英語(yǔ)單數(shù)線的問(wèn)題，或者是說(shuō)這個(gè)拖后腿的

你上中學(xué)老事業(yè)管就說(shuō)他原來(lái)就玩游戲，那么現(xiàn)在他完全就獻(xiàn)到里邊了，沒(méi)法試了一下。老師去年不是高一暑假，帶了大家的物理，掛科了，就帶了一本書(shū)來(lái)物理，但是一個(gè)假期一看也沒(méi)看

具體補(bǔ)不補(bǔ)課這個(gè)沒(méi)定，因?yàn)橹苣┑臅r(shí)候有一點(diǎn)兒是有點(diǎn)兒事情，所以說(shuō)到時(shí)候大家留意一下，如果補(bǔ)課的話，我會(huì)告訴助教老師，大家留意一下，下載一下全文件當(dāng)中的補(bǔ)課文件就好了，補(bǔ)課的

他們擔(dān)心學(xué)校不補(bǔ)課，不給孩子布置作業(yè)，寒暑假都在玩自家孩子怎么跟別人家的孩子比少數(shù)家長(zhǎng)則是中西合璧，上課時(shí)間讓孩子享受應(yīng)試教育，下課后走國(guó)內(nèi)補(bǔ)習(xí)班節(jié)奏，積極參加奧數(shù)競(jìng)賽，一旦拿到競(jìng)賽獎(jiǎng)牌回國(guó)高考就是重要加分項(xiàng)

我自己的英語(yǔ)水平極差，作為八年級(jí)的大學(xué)生，在我接受教育的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的不重視是可以想象的，以至于我在寶貴的學(xué)生時(shí)代沒(méi)有打造好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，后來(lái)也沒(méi)有努力提高，這是我終身的遺憾

一個(gè)大學(xué)新生，特別是高一高高三剛結(jié)束進(jìn)入大學(xué)第一年的孩子，他們還是延續(xù)高中的那種思想狀態(tài)比較單純。原來(lái)在高中以前都是家長(zhǎng)給他們規(guī)劃家長(zhǎng)管補(bǔ)課上什么學(xué)孩子也沒(méi)有太多自主性，家長(zhǎng)也很少給孩子探討他的未來(lái)的職業(yè)生涯