高中英語錄音發(fā)音

錄音寫作不僅直接產(chǎn)生文字，還把語音部分保存了下來，與錄音傳達想法不同，錄音寫作的概念側重于及時的反饋，說完之后轉換成文字，并看看這段時間在發(fā)音和思維方面要注意的問題和需要改善的技巧

不要給孩子放錄音，而是爸爸媽媽親自給孩子講故事，說歌謠，唱兒歌，不管你發(fā)音是否準確，歌喉是否美妙，只要是你親自給孩子說得唱的孩子從中吸取的養(yǎng)分遠遠高于錄音，錄像等工業(yè)化產(chǎn)品

不要給孩子放錄音，而是爸爸媽媽親自的給孩子講故事，說歌謠，唱兒歌，不管你發(fā)音試過準確，歌喉是我美妙，只要是你親自給孩子說的，唱的孩子從中吸取的養(yǎng)分遠遠高于錄音，錄像等工業(yè)化的產(chǎn)品

大家可以用錄音的形式去檢驗一下，你放著販毒，用另一部手機，你再去回聽販毒中的錄音，和你讀的這個發(fā)音是否一致，我相信大家都可以聽得出來二者的區(qū)別，但是哪里出了問題，你必須要搞清楚

對自己英文不自信的爸爸媽媽，不論擔心發(fā)音還是基礎方面，都可以聽錄音，看畫面，從簡單的詞匯和句子學起，由淺入深的跟孩子一起進行一段兒英語啟蒙之旅，也給自己一個機會重新學習

把英語全學期的英語一個小時的錄音打開，就是陪伴睡覺，不刻意聽，就這四次打開，堅持了一個月，孩子的整個的語言表達普通話標準發(fā)音已經(jīng)修正的看不出來了，基本上看不出來是廣東人

一般來說，音質有發(fā)音體，發(fā)音方法和發(fā)音共鳴器的形狀，決定的發(fā)音器官的不同狀態(tài)，決定語音的發(fā)音體震動的形式即決定了語音音質的不同，其中包括發(fā)音體不同，發(fā)音方法不同和共振腔的形狀和大小不同

在這一時期，要特別注意跟普通話講得好的人學習，注意他們說話時發(fā)音吐字的細節(jié)，還要經(jīng)常利用錄音機來幫助自己檢查語病語速，根據(jù)客戶語速調整語速，即說話的速語速會在客戶的大腦中形成對銷售人員的不同印象

語法的發(fā)展和語用的發(fā)展，嬰兒的發(fā)音分為如下三個階段，簡單發(fā)音階段，連續(xù)音節(jié)階段和血化能牙階段，簡單發(fā)音階段，指單，音節(jié)發(fā)音階段，因而以發(fā)出基本韻母為主，很少有深母連續(xù)音節(jié)階段，多指多音節(jié)發(fā)音階段，因而能夠連續(xù)重復的發(fā)音是發(fā)音活躍期

狀態(tài)來實現(xiàn)普通話疾病的治療實質就是要改變運動記憶形成的發(fā)音器官的發(fā)音形態(tài)和動程錯誤的結果。其治療途徑就是從改變發(fā)音器官錯誤的發(fā)音形態(tài)和動程入手動程，入手入洞城入手入

用語流音變了知識，解釋漢語普通話一面的情況，零六年真題名詞解釋同號異化的區(qū)別零四年名詞解釋協(xié)同發(fā)音指發(fā)音時，聲道中的兩個耳朵各不同部位形成阻礙，這兩個成阻的部分可能完全阻礙，或者其形容一個數(shù)阻程度較輕。同前一個的發(fā)音式協(xié)同發(fā)音后，一個非協(xié)同發(fā)發(fā)音協(xié)同發(fā)音的名詞解釋發(fā)音指發(fā)音時，聲道中兩個或者多個不同部位受到阻礙

今天我們進行的是聲母喝的發(fā)音練習，首先來回顧一下喝的發(fā)音，要領發(fā)音時氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來復習一下發(fā)音時，氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦

今天我們進行的是聲母科的發(fā)音練習，首先來回顧一下科的發(fā)音，要領發(fā)音時，舌后不隆起，緊貼軟愕，憋住氣，突然分開氣流，送出口腔，形成爆破音科磕磕好再來復習一下發(fā)音時蛇后不隆起

吸氣落音出現(xiàn)時期，吸氣后起免發(fā)音，出現(xiàn)時期吸氣，周末粗視落音，臨床易支氣管擴張，肺水腫，肺結核，非膿腫，空洞，忠實錄音，臨床意義，支氣管炎，支氣管肺炎，西式樂音，林昌一支氣管，肺炎，吸支氣管炎，肺淤血，肺梗死，迷散性，肺煎制纖維化

他對我愛你這幾個字的發(fā)音特別小題大作，即使用西班牙語唱在錄音時，他也能花上一個多小時間反復練習，直到達到了他認為能夠給人以美的享受才停止互聯(lián)網(wǎng)回顧癱瘓時的黑暗之日，發(fā)現(xiàn)了很多東西，值得感激