高中英語師德師風(fēng)建設(shè)

總體目標經(jīng)過五年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，教師權(quán)益保障體系，基本建立教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，基本形成教師尊嚴

把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)與保護力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為四有好老師著力培養(yǎng)德治體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

鞏固拓展師德專題教育成效常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準則，全面落實到新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)運中，深化宣傳，學(xué)習(xí)，推廣師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例，擴大舉辦高校青年教師國情教育研究辦

二要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教

家長對教師實施的教育懲戒有異議，或者認為教師行為違反本規(guī)則，第十二條規(guī)定等可以向?qū)W校或者主管教育行政部門投訴舉報學(xué)校教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照師德師風(fēng)建設(shè)管理的有關(guān)要求

學(xué)校教育的方方面面都會被學(xué)生隨手拍到公職語重學(xué)校要有警惕意識，這種警惕意識不是隱藏不好的事情，而是要盡快督促學(xué)校各種工作的事實施落實，加強教師建設(shè)，尤其是師風(fēng)師德建設(shè)學(xué)校的各種措施，也必須本著教師辦事辦實事，辦好事的立場出發(fā)

我覺得首先要強化教育引導(dǎo)，提高教師隊伍的準入門檻，既要關(guān)注學(xué)歷，學(xué)校等硬指標，也要注重考察價值觀，念、人格，品行和道德水平，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師隊伍始終堅守學(xué)高為師、深圳為范的職業(yè)操守

要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承，發(fā)揚老一輩教育工作者捧著一顆心來不帶半根草雀的精神，以赤誠之心奉獻之心，仁愛之心，投身教育事業(yè)業(yè)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德，智體美勞，全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

總之，教師應(yīng)具有廣博的知識，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，高尚的師德師風(fēng)教師要發(fā)揚紅燭的閃光精神，奉獻精神，自尊自愛，自強自信，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，不斷加強師德修養(yǎng)。教學(xué)有著炙熱的追求，用愛心點染著紅燭的視野

第十二條學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)有下列情形的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)是情節(jié)輕重采取約談屆免談話，通報，批評，紀律處分和組織處理等方式，嚴肅追究主要負責(zé)人分管負責(zé)任和直接責(zé)任人的責(zé)任

單板論述體百年大計教育為本教育大計教師為本，教師大計師德為本面向二十一世紀教育振興的行動。計劃指出，要大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)問題，請論述應(yīng)當(dāng)如何加強人民教師德師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

一是要著眼新時代教師培養(yǎng)目標，圍繞有理想信念，有道，德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風(fēng)第一標準，細化師范生實踐能力，要求基于師范生能達到的實際水平

以原因分析教師放輕松，放松自我要求，不能夠認真履行職責(zé)，甚至個別教師嚴重違反師德師風(fēng)，損害了教師隊五整體的形象，嚴重違反了教師失責(zé)失風(fēng)的教師會給學(xué)生起負面作用，危害到下一代健康成長

第七，在師生觀上，這個師德不夠完善，施德顯然存在一些缺陷。我們在改進方法上就是要加強師德教育建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)的師德教育管理制度，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)，高水平的適得隊伍

如果說唯一令我比較滿意的，應(yīng)該是在假期培訓(xùn)的時候做了一個相對比較完善的咱們的教師的一個培訓(xùn)，那個有師德師風(fēng)的培訓(xùn)，也有教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。這個培訓(xùn)的計劃比較完善，說我們有半個月的培訓(xùn)，但是我們每天的工作用條部位非常充實，非常有序