20天怎樣聽(tīng)號(hào)四級(jí)聽(tīng)力

各位評(píng)委老師好，我是今天的六號(hào)考生，我試講的題目是靜夜思，請(qǐng)問(wèn)我可以開(kāi)始了好上課，同學(xué)們好請(qǐng)坐同學(xué)們，首先老師給大家來(lái)唱一首哥，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看老師是怎樣的心情準(zhǔn)備好了

天才十分窮心萬(wàn)丈曹操指一個(gè)千年病無(wú)霜，請(qǐng)繼續(xù)收聽(tīng)杜小琴創(chuàng)作生化幫播講的長(zhǎng)篇小說(shuō)曹操是怎樣煉成的。竇武和重臣將劉洪迎入大殿登皇帝位改號(hào)建寧小皇帝劉紅果然好命，他一上位邊疆就傳來(lái)好消息

怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣，怎樣寫(xiě)作文又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最高效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考試得第一

怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣兒，怎樣寫(xiě)作文兒又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽(tīng)課注意力不集中怎么辦

這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣，這樣學(xué)寫(xiě)作文又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做提最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考試的第一庭可注意力不集中怎么辦

怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽(tīng)課注意力不集中怎么辦，粗心大意怎么辦，寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦，厭學(xué)怎么辦

使聽(tīng)眾為了既定的目標(biāo)而努力奮斗，今天的會(huì)議是發(fā)令槍是重分號(hào)，讓我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，連心聚力，怎么怎樣去做，第二種是展望式，通過(guò)掌握未來(lái)，引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)美好生活的憧憬和向往，比如奮斗孕育，希望高質(zhì)量的發(fā)展必然帶來(lái)高質(zhì)量的生活

外圍車行車怎樣遙不雙站多重好騎門車行車遙遙被門車行車，只要晚車行車，光清華要遙遙外圍車行車怎樣遙不相在行車，只要晚車行車是搖號(hào)檔案則要求也退過(guò)，進(jìn)車遙遠(yuǎn)將遠(yuǎn)過(guò)退車走外已快也要好

不僅如此，大家規(guī)劃時(shí)間的時(shí)候，做計(jì)劃的時(shí)候要精確到小時(shí)，比如今天十一月十九號(hào)，你在你十一月十九號(hào)的那一欄的計(jì)劃上邊兒寫(xiě)上你要聽(tīng)咱們的音頻課了，聽(tīng)一遍還是聽(tīng)兩遍，還是聽(tīng)三遍幾點(diǎn)聽(tīng)

我們的生活中以及互聯(lián)網(wǎng)上大熱起來(lái)，我特別想聽(tīng)大家說(shuō)說(shuō)東北人到底怕不怕冷，在南方的你們是怎樣認(rèn)為北方的冬天的，而在北方的你們又怎樣認(rèn)為南方的冬天到底是南方人怕冷，還是北方人怕冷

這怎么能讓天才的家長(zhǎng)這本書(shū)從兒童的發(fā)展規(guī)律來(lái)講，兒童的繪畫(huà)知道父母怎樣幫助兒童我繪畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，并交給父母，如何看懂還字的話，從孩子的涂鴉道教父母怎樣去傾聽(tīng)

今天和大家一起來(lái)共同聊一聊七號(hào)享樂(lè)型人格者和其他幾個(gè)型號(hào)的我們的人格，他們相互之間的關(guān)系，首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)七號(hào)享樂(lè)型人和者和七號(hào)，他們兩種同樣類型的人，他們有怎樣的關(guān)系

后面我們又從單詞，句子，語(yǔ)法以及我們這節(jié)課講的聽(tīng)力，口語(yǔ)等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個(gè)分析，一個(gè)梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫(xiě)好句子，該怎樣去練好聽(tīng)力，該怎樣去強(qiáng)化口語(yǔ)

和馬蹄烙印潛藏著怎樣的歷史符號(hào)，交通功能，不再的茶馬古道對(duì)漢藏物質(zhì)文化交流民族團(tuán)結(jié)有過(guò)怎樣的貢獻(xiàn)，挖掘茶馬古道歷史，文化寶藏與民族創(chuàng)業(yè)，探索精神和現(xiàn)代文明建設(shè)又有怎樣的融合促進(jìn)

孩子的自我感覺(jué)怎樣，他玩兒了怎樣，他一天有幾個(gè)小時(shí)呆在戶外新鮮空氣中，關(guān)心他一天有幾個(gè)小時(shí)呆在戶外的新鮮空氣中，他讀了哪些書(shū)和聽(tīng)了哪些故事，他畫(huà)了什么畫(huà)，和如何在畫(huà)中表達(dá)自己的思想和感情