如何分析高中英語段落結(jié)構(gòu)

段落結(jié)構(gòu)作用題，藝術(shù)技巧作用題，人稱作用題，標(biāo)題作用題，景物描寫的左右寫作內(nèi)容作用題，語句作用題分析句子的作用主要從內(nèi)容和表達(dá)效果和在文具結(jié)構(gòu)上的作用兩個(gè)方面去分析

你可以去聽，那么如何練，你要去不斷，你要去找不同的段落去分析文本，每一個(gè)段落，你要把它停連大概畫出來，你畫十篇左右，你從第十一篇就可以不畫了，可能慢慢就有一種語感在里面

常規(guī)程序是感知理解，鞏固運(yùn)用基本要素解題，介紹作者和時(shí)代背景，出讀或販讀課文，講解生字詞，分析課文及教師串講，一般是分析結(jié)構(gòu)段落，層次大意，這是教學(xué)一般聽課的重頭戲

四，并列式結(jié)構(gòu)實(shí)施安排兩個(gè)或兩個(gè)以上相互獨(dú)立又有內(nèi)在聯(lián)系的材料和段落為同一個(gè)主題服務(wù)的一種消息結(jié)構(gòu)形式并列式結(jié)構(gòu)。在島嶼部分對(duì)事件或事實(shí)做出概述后，主體部分的各段落稱并列關(guān)系并無主次和邏輯順序，十分又通常稱為并地結(jié)構(gòu)

四釋夢(mèng)五對(duì)阻抗的分析六移情的分析，你可以參看心理咨詢與治療經(jīng)典案例第二章，其中威廉博士的一位精神分析療法的治療師會(huì)向大家展示他如何運(yùn)用精神分析的治療技術(shù)處理啰嗦這個(gè)個(gè)案維持分析的結(jié)構(gòu)精神分析療法，強(qiáng)調(diào)維持特殊的分析結(jié)構(gòu)，維持分析的結(jié)構(gòu)針對(duì)的是整個(gè)治療過程中的程序及變量

朋友們好，今天咱們繼續(xù)看文章的結(jié)構(gòu)層次，除了從寫作的角度去分解拆分文章的結(jié)構(gòu)以外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)閱讀語文閱讀的時(shí)候如何，或者是我們?cè)谧x一本書一本兒小說一篇文章的時(shí)候，如何去拆解，分析這個(gè)文章的結(jié)構(gòu)

已經(jīng)采取合理的分解劃分動(dòng)作技術(shù)的段落與部分，應(yīng)考慮各部分與段落之間的有機(jī)聯(lián)系，不破壞動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，明確各部分與段落在完整動(dòng)作中的地位與作用，并為各部分與段落的組合做好準(zhǔn)備，在建立完整動(dòng)作概念的基礎(chǔ)上分解并及時(shí)向完整法過渡

全文緊扣中心進(jìn)行總分總布局中間采取了并列式結(jié)構(gòu)，亮點(diǎn)在于每一個(gè)段落都有強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換的典型事例，條理十分清晰，段落與段落以及段落內(nèi)部之間環(huán)環(huán)相扣，是整個(gè)論證過程現(xiàn)條理分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)

五阻抗的分析六移情的分析，你可以參看心理咨詢與治療經(jīng)典案例第二章，其中威廉博士因?yàn)榫穹治霪煼ǖ闹委煄煏?huì)向大家展示它如何運(yùn)用精神分析的治療技術(shù)處理路死這個(gè)個(gè)案，維持分析的結(jié)構(gòu)精神分析療法，強(qiáng)調(diào)維持特殊的分析結(jié)構(gòu)

簡單的文章把重要的東西包括里面的寫作，相關(guān)的東西，文章的結(jié)構(gòu)，邏輯的理解，情節(jié)的推演著文物的分析等等。這些東西我們都會(huì)在精講的段落里面講掉，如果男的文章可能還會(huì)另外加一段賞析

破壞中心圖，我們?cè)龠M(jìn)一步的找到方向去延伸，你看分成三個(gè)段落，每一個(gè)段落它是怎么寫的，都是肩胛臟，白洞怎么樣，一人怎么樣，素什么原是不是結(jié)構(gòu)是一樣的結(jié)構(gòu)一樣的，最后你再添加對(duì)應(yīng)的畫面

我編制的卡片大致包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容，文章篇名及出處體裁，作者信息，精彩語斷，摘抄文章，主旨文章的段落結(jié)構(gòu)，層次，線索等精彩語段的閱讀分析，文章使用的寫作技巧，表現(xiàn)方法，修辭方法等

要充分考慮必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)普通高中英語課程的基礎(chǔ)性，多樣性和選擇性等特點(diǎn)，必修選擇性必修和選修這三類課程旨在為學(xué)生提供多樣化選擇和個(gè)性發(fā)展的空間

要求學(xué)生完成課文的結(jié)構(gòu)框架圖，概括課文的主題，從課文中選擇一個(gè)精彩段落分析其表達(dá)效果，為課文撰寫詞條指向，整體反制需要從行文思路入手，整理行文思路的過程，也是理解主題，感受語言特點(diǎn)的過程

本篇解釋了為什么受眾最容易理解和記住金字塔結(jié)構(gòu)以及該結(jié)構(gòu)之間如何互相聯(lián)系，介紹如何利用金字塔結(jié)構(gòu)梳理需要寫入文章的思想，如何為職業(yè)思想確定清晰的相互關(guān)系，詳細(xì)分析序言的邏輯，并澄清演繹，推理和歸納，推理這兩個(gè)容易讓人混淆的概念