4年級英語動詞加漢語

是簡簡重點語法時練不語動詞加時間補語，表示動作持續(xù)多長時間持續(xù)性動詞有商洛顯示我學(xué)漢語學(xué)了一年重復(fù)動詞，我學(xué)了一年的漢語動詞，加時間加賓語漢語，我學(xué)了一年，比喻提前非持續(xù)性動植的形式

這就類似漢語里的情況下，一種是小句作主語，動詞或形容詞為小聚的謂語中心，這就類似漢語里的情況意義只是跟參與不同的是，西方語言動詞性詞語跑到主語位置上，要在形式上加以處理

當(dāng)動詞既帶賓語又帶狀態(tài)補語時，其結(jié)構(gòu)形式是動詞加編語加動詞加德如他唱中文歌唱的很好，名詞加動詞加得如中文歌，他唱得很好，常見偏舞一。我哥哥說英語都很流利，他學(xué)漢語的很早分析動詞，同時帶編語和狀態(tài)，補語時要么重復(fù)動詞，讓賓語和狀態(tài)補語各跟一個動詞，要么把金雨冰雨提前應(yīng)改為一

漢語的名詞是沒有形態(tài)變化的，完全沒有性合格漢語的形容詞沒有比較級漢語的動詞，不受語態(tài)與其時態(tài)如何人稱的任何限制，名詞，形容詞，動詞之間沒有可變的區(qū)別，因為任何一個漢字都可以不加選擇地用足或不用做這些詞性

胡玉樹主編的現(xiàn)代漢語將漢語的詞分為十三類名詞，動詞，助動詞形，容詞，數(shù)詞，量詞，副詞，代詞，連詞，介詞，助詞與介詞代詞黃柏榮，廖旭東邊的現(xiàn)代漢語將漢語詞分為十四類

比如漢語動詞根據(jù)能否受程度修飾區(qū)分出一般動詞和心理動詞，根據(jù)能否帶壽食賓語區(qū)分出及物動詞和不及物動詞，又根據(jù)能帶賓語的數(shù)量分為單及物動詞和雙及物動詞形容詞根據(jù)能否受副詞修飾

舉例是漢語中漢語和漢語中表示手拿的動詞，將和把后來變?yōu)楦`飲工具，或者是動作對象動作對象的虛詞，比如表示給予你的動詞演變，為引進間接賓語給他一本書，受益者給他打了一件毛衣使役者給他騙了的標(biāo)記

此類的主要標(biāo)準(zhǔn)由名詞由性，數(shù)格變化性，數(shù)格的變化，動詞有實體態(tài)的變化，形容詞有極的變化，但是形態(tài)變化不能作為劃分漢語詞類的主要標(biāo)準(zhǔn)，因為漢語缺少形態(tài)變化，而且缺少一貫到底的形態(tài)變化，比如漢語有重疊的變化，但不是所有的動詞都能重疊

此處為量子的過渡泛化，以上的例句所涉及到的語法現(xiàn)象如狀詞在所修飾的動詞前，動詞加曲象補語，再帶賓語形容詞，重疊動詞，重疊名詞型，加量子等都不是英語中所有的，而是學(xué)到的新的漢語法規(guī)則，學(xué)習(xí)者不適當(dāng)?shù)氖褂眠@些新學(xué)的規(guī)則過度泛化，造成偏惡

對于探究上古漢語實業(yè)系統(tǒng)具有極其重要的價值，位于對于探究上古漢語遲疑系統(tǒng)狀語具有極其重要的價值中心與對于戒持，對于探究上古漢語詞義系統(tǒng)，戒持短語，具有動詞極其重要的價值賓語

在古代漢語中，有些詞在句中除保留它原來的意義外，又臨時充當(dāng)另一類詞具備另一類詞的職能，如名詞用如動詞和用作狀語，動詞用如名詞和用作狀語形容詞，用如動詞和名詞等等

如車被開走了，構(gòu)成被字句的主要規(guī)則是受倍字短語修飾的動詞必須是及物動詞，并且動詞后邊應(yīng)該有補語與其助，此等連帶成分不能只是一個動詞。當(dāng)主語明顯是受試時，漢語的習(xí)慣是不用背，這反而比用背更自然

王麗先生分出了數(shù)詞和語氣，詞丁，生術(shù)等現(xiàn)代漢語法講話，將漢語的詞分為十類，名詞，代詞，數(shù)詞，量詞，動詞形，容詞，副詞連，詞語，助詞，相聲詞講話，將量詞從名詞中獨立了出來

如漢語和英語都是動詞加賓語的語序，一級即在低語言中分開的兩個語言項目。在目的語中合成一項，學(xué)習(xí)者可以忽略在低原中兩項目的的區(qū)別，而逐漸習(xí)慣合并后的項目，如英語中的單數(shù)

同學(xué)們今天咱們繼續(xù)講古漢語詞類的活用，上次講了第一，第二兩部分，今天講第三，第四后面的兩部分，第三部分就是名詞，用如動詞。這個第三部分名詞運營動詞里面不包括咱們已經(jīng)講過的名詞的使動用法和異動用法