高中英語(yǔ)課文淘金記

中庸只要求課文七經(jīng)依次為孝，經(jīng)明清作為論的要求，易經(jīng)與宋代道學(xué)注釋相補(bǔ)充書經(jīng)，只要求課文詩(shī)經(jīng)，只要求課文，以禮和禮記，只要求課文，周禮，只要求課文，春秋課文和漢代三部著書高級(jí)經(jīng)典訓(xùn)練

第二，單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排。本單元有三篇課文魯濱遜漂流記節(jié)學(xué)，企鵝旅行記節(jié)學(xué)，湯姆索亞歷險(xiǎn)記節(jié)學(xué)，魯濱遜漂流記用三個(gè)課時(shí)完成企鵝旅行記用一至二個(gè)課時(shí)完成湯姆索亞歷險(xiǎn)記用一個(gè)課時(shí)完成三篇課文的教學(xué)要點(diǎn)如下

他們并沒有從事有利可圖的淘金生意而選擇了成為戴德五德的商人，洗衣工人和餐館老板全方位的滿足淘金者的各種需求，因?yàn)榧幢闾越鹨粺o(wú)所獲，淘金者們也需要食物和干凈衣服來(lái)維持生活

每個(gè)單詞是某個(gè)句子的一部分，而每個(gè)句子又是每篇課文的一部分，每個(gè)句子都有完整的意思，每篇課文有多有完整的內(nèi)容，這樣通過(guò)在句子里課文中來(lái)記憶的單詞，才會(huì)讓你熟記在腦海里

很快，成千上萬(wàn)輛馬車和牛車就顛簸著行進(jìn)，在通往一座座淘金鎮(zhèn)的崎嶇路面上，搞運(yùn)輸?shù)暮烷_店鋪的人，那些并非淘金者的物資供應(yīng)商賺到了第一筆小錢，少數(shù)女性也參與到了淘金中來(lái)，或者在長(zhǎng)方形的帳篷里開啟小店

是淘金娘科的一個(gè)小鼠，檸檬香桃木長(zhǎng)得不算高，高約六公尺，葉片光滑，后世花朵具有淘金娘科典型熱力奔放的特質(zhì)，仿佛無(wú)感知覺，全開淘金娘科還有茶樹，尤迦麗綠化白，千層麥驢卡等等

這種教材處理手法的著眼點(diǎn)是關(guān)注文本，突出文本的教學(xué)價(jià)值，用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)話題在分布住的教學(xué)活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生從不同角度反復(fù)記住課文，反復(fù)理解課文，反復(fù)品析課文，從而學(xué)弱語(yǔ)言，積累知識(shí)訓(xùn)練技能

一復(fù)習(xí)上新課前先復(fù)習(xí)上一篇課文要掌握的知識(shí)點(diǎn)，同一篇課文的第二課時(shí)，先復(fù)習(xí)第一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，讀過(guò)的書會(huì)遺忘，記住的字會(huì)遺忘，背過(guò)的段落會(huì)遺忘交過(guò)的知識(shí)點(diǎn)更會(huì)遺忘

到了第二篇課文的時(shí)候，他依然還是需要經(jīng)歷那么過(guò)程，你給他講字，讀課文過(guò)關(guān)到了第三篇課文，或者到了另外一本書的時(shí)候，這個(gè)字仍然出現(xiàn)，讓他仍然沒記住，你只要在不同的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，他一直在滾動(dòng)，一直在往前

足以百度吸去的淘金者都急于過(guò)和去淘金，沒有人吝嗇渡橋過(guò)河的小錢。很快他人生的第一桶金就在這里逃到了一段時(shí)間后，去西部挖黃金的人越來(lái)越少了，百度生意開始清淡，他決定繼續(xù)前往西部淘金來(lái)到西部

在這個(gè)如今位于連接阿德萊德和墨爾本的高速公路上的小鎮(zhèn)，作為淘金者的他，在外面轉(zhuǎn)悠的時(shí)候聽到了一陣咚咚當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，顯然是淘金者上下?lián)u動(dòng)淘金欄里含有黃金的沙土，歷史時(shí)發(fā)出來(lái)的他隨即見到一個(gè)男人和三個(gè)小伙子

背下現(xiàn)在的一整篇課文，是不是一般有公司會(huì)導(dǎo)致你們覺得背古詩(shī)或者背一篇你需要多少錢，背古詩(shī)畫圖需要挺長(zhǎng)時(shí)間，畫圖需要一點(diǎn)時(shí)間，那一般記憶社多長(zhǎng)時(shí)間沒告訴你，你先課文

無(wú)論是在課堂上早讀，還是自己背誦課文時(shí)候的讀，我們需要養(yǎng)成一種新的讀書習(xí)慣。針對(duì)需要背誦的課文，要盡可能的放慢速度，邊讀邊想象邊讀邊品味，這樣不僅會(huì)讓我們的記憶更深刻，注意力更集中

是越往前的內(nèi)容，你越的越記得越牢，而越向后的內(nèi)容是越記不住的，那尤其是像上初中上高中的時(shí)候，經(jīng)常老師會(huì)讓你通篇背誦整篇課文，老師來(lái)給你檢查，看你這個(gè)課文背的怎么樣

相當(dāng)于記憶剛才的隨機(jī)的形象，詞語(yǔ)和抽象詞語(yǔ)一樣，按照那個(gè)關(guān)系，這些信息就記住了。他的好處是在于課文本身就給了關(guān)系，你按照課文給的關(guān)系來(lái)記憶就可以了，不需要自己去創(chuàng)造了