3年級(jí)英語單詞訓(xùn)練

基礎(chǔ)的訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是通過各種形式的練習(xí)復(fù)習(xí)，鞏固并綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)培養(yǎng)，讀寫文藝?；A(chǔ)訓(xùn)練是由淺弱務(wù)生的緊密配合，課文的不同年級(jí)都各有訓(xùn)練的重點(diǎn)，比如三年級(jí)一段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，重視詞句訓(xùn)練四年級(jí)以年段成篇的訓(xùn)練為主

以詞句訓(xùn)練為主，并同時(shí)開設(shè)口頭作文課，包括簡單的字詞，句篇的綜合練習(xí)，從二年級(jí)起寫觀察日記到三年級(jí)琴進(jìn)作文有詞句段的訓(xùn)練也有布局謀篇的訓(xùn)練，這就克服了過去字詞句段篇單一訓(xùn)練的弊病從整體出發(fā)，各年級(jí)有所側(cè)重

低年級(jí)造句訓(xùn)練的藝術(shù)一炸膠低年級(jí)不以造句訓(xùn)練為長，認(rèn)為是雕成小技，直至作業(yè)本上屢屢出現(xiàn)諸如用遼闊造出媽媽的嘴很遼闊之類的句子是才引起了我的注意和思考。方知對(duì)第一年級(jí)小朋友來說，造句并不那么容易能就能在造句

第一年級(jí)造句訓(xùn)練的藝術(shù)一炸礁低年級(jí)不以造句訓(xùn)練為然，認(rèn)為是雕蟲小記，直至作業(yè)本上屢屢出現(xiàn)諸如用遼闊造出媽媽的嘴，很遼闊之類的巨子石才引起了我的注意和思考。方知對(duì)第一年級(jí)小朋友來說，造句并不那么容易，難就難，再造句不是先有了內(nèi)容

為了幫助廣大語文教師區(qū)分成人作文與小學(xué)生作文兩個(gè)不同的概念，這次新課標(biāo)隱居作文的提法將低年級(jí)的寫作訓(xùn)練稱作寫畫，將中高年級(jí)的寫作訓(xùn)練定作為寫作，其用意在于進(jìn)一步明確，并強(qiáng)調(diào)小學(xué)生寫作訓(xùn)練屬性

難道是他五年級(jí)的老師有問題，難道是他四年級(jí)老師有責(zé)任或者是三年級(jí)二年級(jí)一年級(jí)的老師沒有教育好，他就去原因，其實(shí)是父母在第一年級(jí)寫作業(yè)的過程中，只關(guān)注了寫作業(yè)中的寫，而沒有理解寫作業(yè)，即使是一種技能的訓(xùn)練

整體規(guī)劃每個(gè)月都要完成哪些學(xué)習(xí)人物，舉個(gè)例子，九月十月做完數(shù)學(xué)一輪參考書英語法專項(xiàng)訓(xùn)練語文，背完詩詞，文言文和文言十詞意思文宗的基礎(chǔ)之時(shí)，初輩以便十一月和十二月做完一輪數(shù)學(xué)選擇填空專項(xiàng)訓(xùn)練英語單詞背完

下一次課程，我們會(huì)去跟大家第一時(shí)間分享英語單詞的記憶，小伙伴們把繪圖的方法掌握好，以后，后面講英語單詞記，你就會(huì)更加的快速，更加的有心得。那今天先到這里了，趕快進(jìn)行訓(xùn)練

訓(xùn)練記憶歷史要?jiǎng)佑盟械母兄鞴伲葺畷r(shí)要在頭腦里形象地通過頭腦印象反映出草莓的圖片，如形狀或使及葉子顏色在頭腦中形成印象才能更有效。記住草莓這個(gè)詞或者草莓的英語單詞訓(xùn)練記憶力是切記不要死記硬背要再理解的基礎(chǔ)上完成記憶和背誦，才能起到事半功倍的作用

在成像訓(xùn)練過程當(dāng)中，根據(jù)象形的方法來處理英語單詞，這些單詞一般很短，而且是常用的一些來源于生活在單詞記憶的過程當(dāng)中。首選是熟詞的方法，是拼音，可以結(jié)合其其他的方法混合使用，至于用哪一種，我們熟能生效

對(duì)于零散的時(shí)間也要有效的利用，比如在等公交車的時(shí)候可以記幾個(gè)單詞，積少成多，效果也會(huì)異常顯著的壯壯。上小學(xué)五年級(jí)了，由于住得比較遠(yuǎn)，每天調(diào)坐公交車上下學(xué)壯壯，很會(huì)利用零散的時(shí)間，即使是等車坐車的時(shí)候，也會(huì)記憶一些英語單詞

在成像訓(xùn)練過程當(dāng)中，根據(jù)象形的方法來處理英語單詞，這些單詞一般很短，而且是常用的一些來源于生活在單詞記憶的過程當(dāng)中。首選是熟詞的方法，是拼音，可以結(jié)合其其他的方法混合使用，至于用哪一種，我們熟能生效

在成像訓(xùn)練過程當(dāng)中，根據(jù)象形的方法來處理英語單詞，這些單詞一般很短，而且是常用的一些來源于生活在單詞記憶的過程當(dāng)中。首選是熟詞的方法，是拼音，可以結(jié)合其其他的方法混合使用，至于用哪一種，我們熟能生效

在成像訓(xùn)練過程當(dāng)中，根據(jù)象形的方法來處理英語單詞，這些單詞一般很短，而且是常用的一些來源于生活在單詞記憶的過程當(dāng)中。首選是熟詞的方法，是拼音，可以結(jié)合其其他的方法混合使用，至于用哪一種，我們熟能生效

在成像訓(xùn)練過程當(dāng)中，根據(jù)象形的方法來處理英語單詞，這些單詞一般很短，而且是常用的一些來源于生活在單詞記憶的過程當(dāng)中。首選是熟詞的方法，是拼音，可以結(jié)合其其他的方法混合使用，至于用哪一種，我們熟能生效